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大連綜合中等專業學校2020年度質量報告
 編輯:李俊鵬 發布時間:2021-03-01 11:26:21 閱讀數:17372


一、學校情況

(一)學校概況 

大連綜合中等專業學校建立于1992年。從2001年開始,學校探索“國有民辦”的辦學體制改革,充分發揮“公辦”與“民辦”的優勢,學校成為法人主體。在辦學方向、辦學規模、專業設置、學校管理、人員聘用、收入分配和學校發展等方面擁有充分的自主權,奠定了現代職業學校的基礎。堅持“不求學校規模最大,但求學生受益最佳”的原則。根據大連市社會與經濟發展的需要,科學確立學校發展規模。學校是國家中等職業教育改革發展示范學校、首批國家級重點中等職業學校、國家“十一五”期間重點建設的信息技術實訓基地、全國職業教育半工半讀試點學校、國家級國防教育特色學校、全國學雷鋒楷模學校、全國學雷鋒示范基地、全國創新教育科研先進單位、全國五四紅旗團委、遼寧省中等職業學校省級示范學校、遼寧省國防教育示范學校、遼寧最美校園、遼寧省職業教育創新型實訓基地、遼寧省先進團委、遼寧省現代學徒制試點單位、遼寧省內部審計先進單位、大連市職業教育先進單位、大連市德育工作先進單位、大連市校風校紀校容校貌示范學校、大連市平安校園、大連市示范性家長學校、大連市普職融合特色項目學校、大連市教育科研先進單位、大連市現代學徒制試點單位。

學校占地面積共46156.4平方米,學校布局合理,功能齊備,綠化到位,輔助設施配置齊全,充分滿足廣大師生教育教學、實訓實習、生活住宿和體育鍛煉的需求。學校采用“先選企業,后建專業”的育人模式,在充分論證的基礎上開設了計算機應用、機械加工技術、機電技術應用、建筑裝飾、通信運營服務、旅游服務與管理、商務日語等7個專業,實行學徒制和訂單制人才培養模式。學校與高職院校合作辦學,開設了工業機器人技術、物聯網應用技術、軟件技術、數控技術和旅游管理等5個專業。學校于2003年合署成立大連市綜合高級中學,實行了普職教融合的教育模式,在學校的發展建設中,始終堅持“人無我有、人有我精、人精我特” 的原則,突出辦學特色。按照學生的成長愿望和自身能力,因人施教,使每名綜合學子在學校三年學習期間,都掌握1-2門技能,并獲得社會認定的中級職業資格證書。建校以來,學校共培養畢業生兩萬余人。

(二)學生情況  

2020年學校共招收336名學生,較上一年度下降14.8%;2020年在校生908人,較上一年度上升了5.1%;2020屆畢業生276人,較上一年度上升了5.3%。學生結構男女比例,男 3.36:女1。鞏固率 97%,較上一年度上升了8.8%。

(三)教師隊伍  

學?,F有專任教師 63 人,生師比為 15:1,雙師型教師 37 人,占教師總數 58.73%,兼職教師 13 人,占教師總數 17.1%。其中本科以上學歷 57 人,占專任教師總人數 90.47%,碩士研究生 20 人,占專任教師總人數31.74%,高級職稱 25 人,占專任教師總人數 39.68%。各項指標與上一年相比略有提升。

(四)設施設備  

1、生均教學儀器設備值

2019年教學儀器設備值 1768.11萬元,在校生863人,生均教學儀器設備值2.05萬元。2020年教學儀器設備值 2092.93萬元,在校生908人,生均教學儀器設備值2.3萬元。2020年與上一年度相比生均增加0.25萬元。

2、生均實訓實習工位數

2019年生均實訓實習工位數 1.36 個,2020 年校內實訓實習工位數1184個,在校生908人,生均1.3個。

3、生均紙質圖書

2019年底按照上級主管部門要求,對學校圖書進行了清查整理,現學校共有圖書6.04萬冊,在校生908人,生均圖書66冊。

二、學生發展

(一)學生素質  

學校結合中職學生實際,積極踐行社會主義核心價值觀,通過豐富多彩的活動引領學生,幫助學生形成陽光心態。學校堅持28年如一日的軍事化管理,還將德育教育、法制安全教育、職業素養教育、健康教育等納入課堂教學中,以使學生在掌握職業技能的同時,培養做人做事的能力,提高職業道德素養,具有良好的思想品德,成為對社會有用的人,實現成人與成才同步的目標,促進了學生德、智、體、美、勞全面發展。在學生學習質量測試中,一年級及格率99.82%;二年級及格率100%。學生中級技能資格證考核合格率81%,學生體質健康合格率為95.6%,學生畢業率100%,畢業生對學校滿意度調查為100%。

(二)在校體驗  

1、理論學習滿意度。學校注重教學改革,對公共基礎課教學一直以改革試點校的標準來要求、規范教學行為。2019 級學生在大連市質量抽測中獲得數學、信息技術兩門學科合格率為 99%的好成績。2020 年春季疫情延期開學階段,七個專業一、二年級本學期應開設課程數為61門,線上課程階段開課數為55門,開出比率為90%,并未因疫情而降低教學相關要求,因此得到了家長和學生的支持。本年度通過調查,在校學生對理論學習滿意度達到99% 。  

2、專業學習滿意度。在專業課教學中,堅持理實一體化教學,注重學生實踐能力的培養,同時通過職業技能大賽、學徒制、1+X 證書試點項目、“3+2”貫通教育、創新創業教育等形式,切實有效抓好專業課程的教學以及專業技能的提升。在第五學期的生產性實訓課程中,將企業真實的項目拿到課堂中,完成相關的生產任務,這些都激發了學生的學習興趣,增強學生的學習信心,從各個方面豐富學生的學習生活體驗。學校每學期末組織學生對在校學習滿意度進行調查,同時組織學生對任課教師進行評價。本年度,組織各學年級各專業學生對在校學習的滿意度進行調查,對專業學習的滿意度平均達到98.7%。

3、實習實訓滿意度。按照人才培養方案中實踐教學計劃的安排,結合各專業校企合作生產性實訓項目與學校實訓基地對接實際,同時將職業教育活動周相關活動相互搭接,組織一年級認識實習學生和二年級跟崗實習學生進行實習活動,有效促進學生實習過程中實操能力的提升。1月份邀請近 30 余家企業入校參加“人才洽談會”,學生通過面試與學校、企業簽訂三方頂崗實習協議,學生頂崗實習期間學校指派專人帶隊全過程進行監管。特別是2020年春節過后,受新冠疫情影響,學校按照上級主管教育部門的統一要求,做到“零實習實訓”,確保學生在實習實訓期間的人身安全,相關報道在市教育局官網發布,得到上級主管教育部門處室負責人的認可及表揚。學生及家長對此表示感謝。學生實習實訓滿意度100%。

4、校園文化與社團活動滿意度。在2020年學校組織開設27個社團。新成立社團 3 個。今年上半年因疫情原因,學校在開學的第一周組織社團招新和學生線上報名活動。各社團線上組織社團活動,豐富了學生生活,有效緩解了疫情壓力。下半年返校后的社團活動豐富多彩,體現了學生社團的自主性和學生的專業特長。學校為學生社團活動提供了優秀的指導教師、固定的活動場所和展示平臺,社團活動得到了充分的保證,有投入就有收獲。學?!罢芰可鐖F”獲大連市優秀社團。在校學生對學校的社團活動滿意率達100%。

5、生活滿意度、校園安全滿意度。學校連續五年被市交通局評為大連市交通安全先進學校;學校被市社會管理綜合治理委員會評為“平安校園”;被市教育局、市公安消防局評為“大連市消防安全教育示范學?!?;被市政府食安辦、市教育局評為“大連市食品安全宣傳教育示范校;被市禁毒委員會評為“度大連市禁毒工作十佳示范學?!?。安全教育是學校安全工作的基礎。學校開展豐富多彩的教育活動,增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,是我校安全工作的一項重要內容。例如:我校請大連市消防培訓中心干警給學生舉行防火安全教育講座,請大連市中山交警大隊、辛寨子派出所干警來校舉行交通安全、遵紀守法教育講座等。在狠抓安全管理的同時,注重提高學生安全意識,從根本上防止人為安全事故發生。學校加大了做好食堂食品衛生安全管理工作的要求力度。食堂管理人員要嚴格要求自己,要嚴格食品采購制度、嚴格物品保管制度、嚴格財務管理;對食堂從業人員要嚴格要求,確保食品安全衛生;要加強監控,嚴防食物中毒事故和傳染性疾病的發生。學生對學校生活滿意度、校園安全滿意度較高。

6、畢業生對學校滿意度。學校每年依據教育教學的理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度、校園文化與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業生對學校滿意度幾個方面對教育教學情況進行了較為全面的問卷調查,根據調查數據數據處理,對幾個滿意度進行了綜合評價。在對畢業生進行跟蹤回訪的過程中了解到,被調查的畢業生對學校的教學及培養情況認同度較高。2020年畢業生對學校滿意度為99.44%,學生對在校理論學習滿意度96.34%、專業學習滿意度98.11%、實習實訓滿意度97.83%、校園文化與社團活動滿意度99.61%、生活滿意度94.66%、校園安全滿意度 98.07%,表明學生在校體驗情況較好,對學校整體認可度較高。

(三)資助情況 

按照國家中等職業學?!蛾P于印發<中等職業學校免學費補助資金管理辦法>的通知》(財教[2013]84號)、《關于印發<中等職業學校國家助學金管理辦法>的通知》(財教[2013]110號)的文件、《關于做好2020年中等職業教育國家獎學金評審發放和材料報送工作的通知》、《中等職業教育國家獎學金評審暫行辦法》、《大連市中等職業學校市政府獎學金評審發放工作細則》。根據以上文件規定,對中等職業學校學生免學費,免學費對象為全體中職學生,每生每年2880元;取得正式學籍的一、二年級家庭經濟困難學生,每生每年2000元;中等職業教育國家獎學金每生每年 6000 元;大連市政府獎學金每生每年3000元。

1、享受國家免學費情況。2020年春季學期,合計857人,19級學生382人,18級學生199人,17級學生276人,金額合計123.408萬元。2020 秋季學期,合計908人,20級學生335人,19級學生376人,18級學生198人,共計908人,金額總計130.752萬元。2020年免學費共計254.16萬元。

2、享受國家助學金情況。2020 年春季享受中職助學金 69 人,其中2019級38人,2018級31人,資助金額6.9萬元。2020年秋季享受中職助學金121人,其中2020級44人,2019級77人,資助金額12.1萬元。2020 年助學金共計19萬元。

3、享受大連市政府獎學金情況。2020年享受大連市政府獎學金23人,其中2018級15人,2019級8人,資助金額6.9萬元。

4、享受中等職業學校國家獎學金情況。2020年享受中等職業學校國家獎學金2人,其中2019級1人,2018級1人,資助金額1.2萬元。

為了確保免學費、助學金、獎學金能夠執行國家規定不走樣,學校規定了嚴格的發放程序,成立了以校長為第一責任人的領導小組,由學生管理人員、學籍管理人員、財務人員、財務監督人員組成。領導小組每學期召開會議,學習上級有關文件,制定學校相關的制度及工作流程。

每年在接到市教育局的通知后,由學生管理工作人員提出工作方案,學校領導工作小組研究,校長審批,由學生管理工作人員組織班主任進行工作方案落實,班主任要向班級所有學生傳達獎、助學金評比的條件,組織學生進行民主推選,將推選結果和被推選人的材料,包括量化考核、學習成績、民主評議結果、社區或街道評價、監護人與班主任意見上報給學生管理工作人員,學生管理工作人員受理材料后進行審核,提出意見報學校領導小組進行研究,校長審批,審批后進行為期一周的公示,無異議后組織學生填寫申報表,上級審批后,由學籍管理工作人員為學生辦理銀行卡,通過銀行直接發放給學生。學校不僅對政府獎學金、助學金嚴格程序,對企業發放的獎學金也按照學校的管理辦法嚴格標準,嚴密程序。學校無冒領和套取國家助學金和免學費資金的情況。

(四)就業質量 

就業工作是民生之本,是我校工作戰略布局的重中之重。特別是在今年年初新冠肺炎疫情防控工作開展以來,我校領導核心小組認真貫徹落實疫情防控期間就業工作有關文件精神,多措并舉、扎實推進各項工作有效開展,努力做到防控疫情和促進就業工作兩不誤,取得積極成效。

1、畢業生基本情況

⑴生源情況

①2020年我校畢業生總數276人,其中機電技術應用專業80人、機械加工技術專業19人、計算機應用專業109人、通信運營服務專業11人、商務日語專業13人、建筑裝飾專業22人、旅游服務與管理專業22人。實際畢業生人數276人,實際派遣人數276人。

②各生源所在地畢業生人數:遼寧省大連市生源 133 人;遼寧省內其他市生源49人;遼寧省外生源94人。

⑵就業狀況

2020年1月3日我校組織了2020屆畢業生就業洽談會,邀請了25家企業到校,為學生提供了 572 個用工崗位。我校中專今年畢業生共計 276 人,其中準備升學249人,準備就業27人。需要就業的學生每人可以對應21.19個工作崗位。

今年由于疫情影響,按照遼寧省和大連市疫情防控指揮部的統一部署,全體中專畢業生沒有進行上崗實習,全部采取居家實習方式實習。

截止目前已落實就業單位的27名學生中,省內就業25人,省外就業2人。

⑶就業特點

①今年由于大專擴招和新冠疫情影響,全體中專畢業生沒有進行上崗實習,全部采取居家實習方式實習,90.22%的學生選擇居家進行復習,準備高職升學考試。

②從各專業情況看,機電技術應用專業畢業生80人,其中準備升學77人,準備就業3人;機械加工技術專業畢業生19人,其中準備升學13人,準備就業6人;計算機應用專業109人,其中準備升學105人,準備就業4人;通信運營服務專業11人,其中準備升學7人,準備就業4人;商務日語專業13人,其中準備升學9人,準備就業4人;建筑裝飾專業22人,其中準備升學16人,準備就業6人;旅游服務與管理專業22人,其中準備升學21人,準備出國留學深造1人。

③畢業生就業分布特點:從地區情況看,遼寧省內升學就業 273 人,遼寧省外就業2人,出國1人。從行業分布看,機電行業升學就業80人;機械加工行業升學就業19人、計算機行業升學就業109人、通信運營服務行業升學就業11 人、商務日語行業升學就業13 人、建筑裝飾行業升學就業22人、旅游服務行業升學就業21人,出國1人。

④就業供求特點:從畢業生就業洽談會的情況來看,企業急需大量技能型專業人才,但是由于高職院校的大面積擴招,中專畢業生的就業去向不再是單一的直接就業,90.22%的學生選擇畢業后繼續升學,只有 9.78% 的中專畢業生選擇直接就業,中專畢業生就業市場整體呈現供不應求的局面。

⑤就業去向:從畢業生的就業去向來看,有 88.89%的學生選擇在大連及周邊縣區就業;有3.7%的學生選擇在遼寧省內其他市就業;有7.4%的學生選擇在遼寧省外就業。

2、2020年工作中的創新舉措和經驗

⑴夯實基礎,健全和完善就業工作領導體系。學校認真貫徹落實就業工作“一把手工程”,成立了畢業生就業工作領導小組,黨支部書記、校長金小河同志親自擔任領導小組組長,主抓學校的畢業生就業工作。學校將就業工作列入年度重點工作,多次召開就業工作專題會議,研究和部署就業工作,形成了“任務分解、責任到位、層層落實”的畢業生就業工作格局。

⑵突出重點,打造校企結合的就業供需體系。通過“走出去、引進來”的方式,廣泛聯系用人單位,建立校內外實訓基地,大量引進用人單位來校招聘。加強和頂崗實習單位的合作,提高實習留崗率。

⑶加強引導,構建全程化的就業創業指導體系。學校開設職業生涯規劃、就業指導、創業指導課程,全面引導學生建立正確的就業觀和擇業觀,培養學生的就業創業能力。對學生進行有針對性的就業創業指導服務。學校邀請優秀畢業生回校組織開展“綜合之星”論壇活動,向在校生介紹就業創業經驗,指導在校生精準就業。

⑷強化服務,完善全方位的就業信息服務體系。除學校網站開設專門的就業欄目外,還通過班級QQ群、升學指導群、微信公眾號、公告板、校內廣播等多渠道多方式將就業信息快速準確的傳達至學生;通過畢業生信息平臺收集就業信息,處理實習報告和畢業跟蹤。

⑸加強與用人單位的聯系,拓展穩定的畢業生就業市場。我校積極主動與用人單位聯系,解決用人單位提出的人才需求等方面的問題,積極幫助企業解決實際問題。通過交往學校與企業合作共同制定人才培養方案、共同進行課程建設和教材建設、共同打造高素質的師資隊伍、共同建設校內外實訓基地、共同研發科技產品、共同建設現代學徒制試點專業、溝通加強對學生的德育教育、溝通建立和完善校企合作制度。幾年來,學校已與 73家企業簽訂了校企合作協議,建立了31 個校外實訓基地,校企合作共同研發的汽車天窗玻璃曲率檢測生產項目獲得了國家專利,校企合作工作得到了企業的一致好評。

(五)職業發展  

1、學習能力。學校通過改革教學模式、教學方法、抓好任課教師在三維目標的設計上等一系列教學改革和教學評價,來促進學生學會學習,培養學生的學習能力。在公共基礎課教學中,加強與學生生活、專業和社會實踐的緊密聯系課程的學習,滿足學生升學或就業的需要。2020 年防疫階段,在中三年級的學生因居家未安排實習的情況下,盡管人才培養方案中已無課程安排,還是給中三學生安排了語數英的輔導,以保證其升學需要。因此,在2020年的升學考試中,盡管疫情影響,但90%的同學還是達到省本科錄取分數線。在專業課教學中,學校加強理實一體化教學模式的改革,以賽促教,為學生學習專業知識和形成職業技能打好基礎。加強學生動手能力的培養,考取資格等級證書,畢業生在畢業時除了取得畢業證書外,全部取得一門職業資格證書,部分同學能夠獲得兩門以上職業資格證書。通過目前在高職院校就讀的畢業生的反饋,學生的專業能力在同班同學中均為佼佼者。

學校重點推進教學評價體系的建立。繼續使用“必由學”學習診斷系統,對學業知識的評價進行數據處理和分析,為目標教學和改善教學質量提供有效的數據和診斷,對每一名學生進行詳細、全面的診斷和分析,找到學習過程中的問題,讓學生的學習更高效、更有針對性。學校每周在班主任的組織下,進行周考,每月學校組織月考以及期末考,利用必由學系統進行數據分析、學情分析,使學校的教學評價體系更加科學、規范、實效。并指導學生進行有效學習,從而提高學生的學習能力。即使是在疫情居家學習階段,也利用釘釘平臺進行周考,保證學生居家學習的學習效果。

2、崗位適應能力、崗位遷移能力。學生的學習能力、崗位適應能力、職業崗位遷移能力的強弱決定其就業前景的好壞,如果學生具有復合型專業技能,學習能力、崗位適應能力、職業崗位遷移能力就比較強,我校專業課程設置是以注重培養學生的復合技能、增強學生應對崗位適應、職業崗位變遷的能力為標準。根據學生就業所面向的就業職業崗位群對人才知識、能力、素質的需要進行實踐教學內容的改革,增開了設計性、應用性、綜合性實訓項目,增加了現場模擬教學和崗位實訓,把“教、學、做”有機結合起來,建立有利于培養學生的崗位適應能力、職業崗位變遷能力的課程體系。在課程安排上,加強實踐教學,充實課程實訓內容,安排有相應的技能訓練、模擬操作訓練,并保證學生在校期間能參加生產性實訓或頂崗實習,突出實踐教學,重點培養學生的專業技能和實踐動手能力,增強學生應對崗位適應能力、職業崗位變遷能力。

學校以技能大賽為抓手,培養學生專業技能和實踐動手能力。通過每年舉辦文明風采大賽活動,展現我校學生良好的精神風貌和嫻熟的職業技能,營造學技能、比技能、拼技能的學習氛圍。

3、創新創業能力。學校積極開展創業教育,以提高人才培養質量為核心,把創新創業教育融入人才培養,大力推進我校創新創業教育,為實現區域經濟發展提供強大的人才智力支撐。我校從中職學生終身發展出發,根據中職學生年齡、心智等特點,制定學生成長手冊,堅持安排必修課時對學生開展創業教育,播下創業種子。在做好創業教育的同時,學校形成了自己獨到的創業教育方法,積極開展職業生涯規劃和創新教育活動,每個專業都建立了實踐教學項目和創業基地。學校根據自身情況和學生特點,自編校本教材,采取原理加案例、課堂加實踐、授課加輔導等多種形式,對學生進行多方位、啟發式的創業教育,為學生將來創業做好知識與技能鋪墊。

三、質量保障措施

(一)專業動態調整  

1、專業動態調整。2020年是學校第四個五年規劃的最后一年,在專業建設上超額完成了五年規劃。學?,F有的七個專業(計算機應用、商務日語、旅游服務與管理、通信運營服務、機械加工技術、機電技術應用、建筑裝飾)都在專業建設上取得了較好的成就。其中計算機應用、通信運營服務、機電技術應用三個專業是國家級示范校重點建設專業,計算機應用、商務日語兩個專業是遼寧省重點專業。至2020年,學校共有4個大連市學徒制試點專業, 1個遼寧省學徒制試點專業。在2019年,機電技術應用專業獲批“1+X”證書試點項目基礎上,2020年計算機專業、旅游服務與管理專業獲得共計3項1+X證書試點項目。2020年,機電技術應用專業獲“遼寧省人才培養模式示范專業”稱號。

2、人才培養方案調整。2019年6月,教育部頒布了《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》之后,結合意見以及大連市的會議精神要求,2019級人才培養方案按照此意見進行了制訂。在2019級人才培養方案的基礎上,微調了參加“1+X”試點專業、學徒制專業的小部分專業課程,以適應相關教學安排與要求。各專業三年制的總課時在3300 至3310之間。公共基礎課占總課時40%左右,專業課及實踐課占50%左右,選修課占10%左右,開足開齊各公共基礎必修課和公共選修課。突出公共基礎課中的思想政治課程、歷史課程以及常識類的課程,同時突出學校的國防教育特色。繼續實行2.5+0.5學制,安排保證實習。學校在人才培養方案的調整中,充分發揮各專業的專家指導委員會,學校的校企合作委員會的作用,在做好調研的基礎上,完成調整,并報學校黨政核心組審核通過后,上報上級教育部門進行審批。

(二)教育教學改革

1、學校穩步推進學校公共基礎課課程體系的改革與建設。作為大連市公共基礎課改革的試點學校,學校全面推進《大連市教育局關于全面開展中等職業學校全面開展公共基礎課課程改革的指導意見》中提出的各項要求,以培育學生核心素養為重點,落實到學科實際教學中。

2020年8月,教育部出臺了公共基礎課的國家課程標準,學校為教師訂購了課程標準,同時,將課程標準的研究、落實放在校本研訓中,任課教師通過學習公共基礎學科的課程標準、學科教研活動、實際教學、學生情況等等,對公共基礎課的核心素養進行積極探索以及歸納,體現不同的學科特點,并落實到學科實際教學中。同時,校長作為課程體系建設的主抓人,在 2018 和2019兩年堅持聽課上百節,通過聽課反饋出來的問題以及在2019年重點抓公共基礎課“三維目標”的基礎中,通過診改,找出問題以及解決問題的方法,2020 年繼續抓“三維目標”的設計和實施,特別是在學習習近平主席的講話《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》后,將課程思程作為重點建設內容,特別是德育目標的設計,校長親自設計,組織校本研訓,抓好每個學科的德育目標,以從根本上抓好公共基礎課的教學。在2020年的大連市質量抽測中,我校取得了數學和信息技術兩科及格率99%的成績。

2、專業設置。學校積極推進專業建設,各專業各具特色,盡管在2020遇到了一些困難,但還是取得較好的成績。

⑴機電技術專業發展及建設成果。2020年與江蘇匯博機器人股份有限公司開展深度校企合作,共同探索 1+X 證書試點工作。建設了遼寧省工業機器人應用編程1+X證書試點考核中心,學校投資324.82萬元采購了工業機器人應用編程1+X考核實訓裝備,企業投入90余萬元的虛擬仿真實訓軟件及智慧教學及考核評價系統。2020年下半年完成了60名學生的試點培訓任務,同時完成了30個證書的考核評價任務。

2020年繼續與長春合心機械制造有限公司合作,深入開展現代學徒制試點工作。建立了校企“聯合招生、聯合培養、定向就業”的應用型技能人才培養的長效機制,完善了學徒培養的教學文件、管理制度及相關標準,開發學徒制課程及課程體系。與合作企業共同選聘“專兼結合、校企互聘互用”的“雙導師”隊伍建設,創新“校企合作、工學結合、頂崗實習、雙贏共進”的人才培養模式,培育校企共建、合作育人的學徒制人才培養基地,充分發揮國家中等職業教育改革發展示范學校重點建設專業建設成果的作用,逐步建立起具有學校特色的現代學徒制培養體系。

2020年被遼寧省教育廳評選為“人才培養改革—訂單、定制、定向示范專業”;承擔大連市教育科學規劃“十三五”重點課題《中職學?!?+X” 制度有效實施策略研究》;專業教學成果“機電技術應用專業復合型技能人才培養的探索與實踐”參評遼寧省2020年職業教育教學成果獎。經過遼寧省人社廳遴選,本專業師生代表遼寧省參加全國第一屆職業技能大賽“機器人系統集成賽項”,專業教師被遴選為國家級一類賽評委。

⑵計算機應用專業發展及建設成果。對接產業結構,深化產教融合。根據遼寧省“十三五”規劃綱要內容,計算機應用專業合理調整對接產業結構,借助于云計算、大數據、物聯網、移動互聯等新一代信息技術,推動互聯網與實體經濟融合發展, “互聯網+服務外包”模式快速發展,服務外包企業穩步向高技術、高附加值業務轉型。深度參與“一帶一路”建設,積極發展軟件出口和服務外包業務。充分發揮國家“十一五”重點建設項目計算機應用及軟件技術實訓基地作用,與東軟集團、大連華信計算機技術股份有限公司、大連偉岸縱橫科技有限公司、上海皮那科技有限公司、大連德業欣信息技術有限公司等15余家企業深度合作,開展動漫、VR、AR、3D打印、UI設計等生產性實訓項目。

深入開展現代學徒制試點工作。計算機應用專業是大連市第二批現代學徒制試點專業,學生入校將經歷項目學習——崗位輪訓——生產實訓——頂崗實習四個學習實踐環節,校企深度融合聯動,實現人才培養無縫對接,不僅讓學生更快更全面地感知企業需求,促進就業,也能通過校企更深度的交流溝通,讓教師教學更密切聯系企業各崗位技能要求,進一步指導教學工作,提高學徒的專業知識和基本技能。專業教師和企業代表進行實施研討,校企雙方分析指導參與人才培養,通過學校、企業深度合作,教師、師傅聯合傳授,注重技能的傳承,構建符合學校校情、學情的現代學徒制管理體系框架,為進一步推行現代學徒制提供有力保障。

加強專業教師隊伍建設。計算機專業共有 8 名專任教師,在教科研工作中取得了豐碩后果,專業帶頭人王正斌多次承擔國家、省、市級競賽評委工作,穆晶、李俊鵬獲得遼寧省中小學電腦制作優秀指導教師,李俊鵬代表大連參加全國優秀班主任能力大賽。

積極參加全國職業教育技能大賽。計算機應用專業代表大連市參加了全國職業教育技能大賽——“計算機檢測維修與數據恢復”賽項比賽,技能大賽不僅“賽學生”,更是“賽教師”,進一步明確了“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的賽事理念,讓教師在指導學生備戰時,主動更新教學觀念,創新教學方法,從而提高專業能力和教學水平。完成“1+X”Web前端開發職業技能等級考試工作。按照工業和信息化部教育與考試中心統一部署,計算機應用專業成功申報  “1+X”Web前端開發職業技能等級考試考核站點,12月份,組織45名學生參加“1+X”Web 前端開發職業技能等級考試。為確保首次"Web前端開發"證書考核取得良好成績,學校通過自主報名、學校審查的方式,從2018級計算機應用專業中遴選45名同學參加考試。學校借鑒現代學徒制的優秀經驗,校企聯合共同制定 WEB 前端開發生產性實訓項目計劃,踐行學訓一體,課崗融合,將專業教學的理念和質量提升到更高層次。

⑶通信運營服務專業發展及建設成果。根據國家和省市職業教育改革發展相關政策,通信運營服務專業教師在經過近一年的時間,通過電話、網絡、走訪等形式調研中職學校、遼寧省內高職院校和大連地區的企業,根據人才培養的需求微調了人才培養方案;從2021年起我校與遼寧建筑職業學院合作,招收“3+2”五年制電子商務專業學生,滿足有升學意愿的同學就讀省內高職院校。與大連德業欣信息技術有限公司合作,繼續開展學徒制培養,開設了PS圖形圖像處理、網頁設計與制作等課程,企業派軟件工程師為學生講授WEB前端開發內容和企業急需的專業技術。2020年通信專業1名教師參加電子商務學科帶頭人國家級培訓,4名教師參加網店運營推廣1+x師資培訓,現有3名教師獲得初級培訓證書,2名教師獲得中級培訓證書。1 名專任教師入圍參加全國班主任職業技能競賽。2020 年實踐教學中,專業開展了抗疫助農電商實踐活動,組織專業學生運用所學專業技術為農村學生家庭銷售因疫情而滯銷的農產品,在企業的支持下,我們還開展一次“視覺營銷達人秀”比賽。通過這些企業的真實的電商活動和視覺設計比賽。極大的鍛煉了學生,培養學生掌握商品拍攝與圖像處理的技術、掌握PC和移動端網頁編輯的技術、掌握網絡編輯、網絡營銷工具的使用方法、電商平臺操作、電商數據分析方法等;提升學生審美能力、語言綜合能力、組織協調能力和運營推廣能力等。

⑷商務日語專業發展及建設成果。商務日語專業從2003年已開始進行學徒制的探索,取得了明顯的成效。在校內成立生產性產訓基地,建立了“預備員工制度”。開發了“預備員工測試軟件”。學校與企業合作,建立了1500平方米生產性實訓基地,形成產教一體化的信息服務外包優質實訓中心,不斷探索現代學徒制人才培養的途徑與方法。在成熟的校企合作模式基礎上,2019年商務日語專業成功的申報大連市第三批學徒制試點,2020 年學校與企業積極的推進此項工作,校企雙方多次研討學徒制工作中存在的問題并提出解決方案。2020年10月24日商務日語專業教師與賚卡睦公司業務骨干老師開會,研討企業每項業務的業務流程。本次會議校企雙方共同制定出業務流程,為全體學徒制學員進行培訓,使學員們更快的投入企業的真實性實訓項目中。

⑸機械加工技術專業發展及建設成果。機械加工技術專業發展及建設成果。在硬件方面2020年學校對數控實訓室的4臺數控車床及10臺普車設備進行維護翻新。并給數控車床配置了臺式計算機安裝數控仿真軟件,提高了學生設備操作的安全性和學習效率,保證學生的實訓條件。在師資培訓方面,專業教師潘廣明和徐志學參加 1+X 數控多軸師資培訓,取得了1+X數控多軸中級培訓師證書和考核師證書,為機械專業學生1+X證書的考取提供了師資保障。

今年疫情期間,專業教學采用網絡平臺授課,授課內容采用課件、微課、視頻等形式,保證學生在家學習的效果。在學生返校后的教學中體現“以賽促教、以教保賽”的指導思,分層次、分階段實施教學。每學期根據國賽標準組織校內競賽,為參加國賽做好準備。

⑹旅游服務與管理專業發展及建設成果。2020年1月3日本專業共邀請七家企業赴校參加舉辦的畢業生洽談會,為洽談會提供了近80個崗位,完全覆蓋了我校畢業生的就業需求。在企業和學生的雙向選擇下,共應聘成功25個頂崗實習崗位。2020年11月,我校旅游專業楊霖和師夢娜代表大連市赴濰坊商業學校參加20年全國職業技能“酒店服務項目”比賽,在全國排名第27名。2020年4月,我校與遼寧現代服務職業技術學校簽訂了“3+2”合作辦學的協議,招生計劃為旅游管理20人。2020年9月,我校按照協議計劃已完成招收旅游管理20人。2020年12月,我校又一次與遼寧現代服務職業技術學校簽訂了2021年的“3+2”合作辦學協議,招生計劃為旅游管理30人。旅游專業為了加深校企合作,強化學生實操能力及崗位認知,繼續外聘企業骨干進校授課,并完成《導游業務》和《生產性實訓》等課程的講授。同時,本專業在20年帶領學生共完成了5次認識實習、跟崗實習及綜合之星活動。實習企業分別為:“驢媽媽”的張前路店、康輝旅行社總部、康輝旅行社萬達部、品海樓餐飲企業。申請為研學旅行策劃與管理(EEPM)職業技能初級等級證書培訓試點學校。8月,樸蓮花老師參加研學旅行策劃與管理(EEPM)職業技能初級等級證書培訓班并稱為優秀培訓師。11 月,樸蓮花老師參加研學旅行策劃與管理(EEPM)職業技能初級等級考評員培訓班。單國政老師參加研學旅行策劃與管理(EEPM)職業技能初級等級證書培訓班及考評員培訓班。

⑺建筑裝飾專業發展及建設成果。2020年10月建成建筑裝飾技能賽項訓練室,可滿足參加全國裝飾技能大賽的訓練,具體實訓功能有墻面瓷磚鋪貼、輕鋼龍骨石膏板隔墻制作、柜體安裝與制作、清水墻面抹灰、墻面保溫、水電路預留等功能。2020年11月代表大連市參加全國裝飾技能大賽,取得全國第25 名的優異成績。2020年12月該專業與遼寧建筑職業技術學院合作3+2教學模式,計劃21年招生40人。2020年本專業20屆畢業生趙世龍,參加省對口升學考試取得564分優異成績。

3、師資隊伍。學校師資隊伍由校內專任教師、校內兼課教師、校外兼職教師、校外兼課教師,以及校內教輔人員,共五部分組成。其中,校內專任教師包括校內公共基礎課教師、校內專業基礎課教師、校內專業實操課教師及實習實訓指導教師。2020年表彰師德師風標兵8人、優秀教師16 人、先進工作者14人、三班紅旗手15人,同比上一年優秀教師增加2人,先進工作者增加4人。學校在原有全國模范教師1人,全國優秀教師1人,省級優秀教師1人,省級教學名師1人,市級領軍人物2人、市級學科帶頭人1人、市級優秀教師2人、市級優秀教育工作者1人、市級優秀青年教師1人、市級優秀班主任10人、市級德育先進工作者2人、“三育人” 標兵2人、市區級骨干教師16人、專業帶頭人2人、專業管理負責人7人的基礎上,現又增加全國“雙師型”典型案例教師 1 人,機械大類機電應用技術專業世界技能大賽全國遴選比賽裁判1人,全國技能大賽專家1人,教學診斷與改進工作市級專家3人等。學校師資隊伍持續穩步提升。

4、課程建設。在課程建設上,學校從課程標準開始,抓課程建設的總源頭,結合教學進度表、導學案、教案以及學生的作業、學科體會等等同時做好課程資源的建設。2020年,學校在2019年原有的75門課程標準的基礎上,進行了匯編,形成了七個專業的課程標準匯編。公共基礎課課程標準全部采用教育部頒發的課程標準,給任課教師訂購了紙質版。各學科使用導學案指導教學。2020年度,共計完成140門課程的課程建設以及課程資源的收集工作。2020年寒假以及春季防疫階段,我校共有13節大連教育數字課堂課程在全市進行了播放,收視率百萬次,受到學生和家長的歡迎。

在課程建設同時,作為課程建設的主要實施載體,學校積極推進課堂教學模式改革。運用多種教學方法。堅持“做中學,做中教”,調動學生學習的積極性,提高教學的實效性。根據學科特點,采用不同的教學方法。在專業課教學中,則用項目教學以及任務教學等方法。在生產性實訓課程中,根據專業的特點,有的實行模擬項目操作。通過這些教學方法的使用,使學生在課堂中能夠全員參與到教與學之中,也能在學校就能參與到企業的真實項目中,在實際工作中鍛煉能力,并看到自己的不足之處,加強學習,確實促進教與學。

創新教學評價體系。學校采取周考、月考等過程性評價方式,結合期末考的終結性評價方式,進行學科的評價。在考試形式上,采用理論與實踐相結合,不掬泥于原有的以筆試為主。評價的內容上也有根據學科有所改變,采用學習紀實、成果作品、綜合評語等。學校在評價模式中,采用了“必由學學習診斷系統”,通過社會參與的評價,利用大數據指導教學,用教與學的過程中產生的數據來診斷教與學目標達成的程度,并對未達成的原因進行認知和知識等方面的統計分析,實時進行調整改善,使教與學得到持續的改進。

5、人才培養模式改革。學校積極探索產教融合、校企合作辦學途徑,完善技術技能人才培養模式,提出以“技術為核心”的理念來建設專業,開設相關課程。每個專業將本專業的課程以技術的形式進行分解與歸納,根據專業的不同,在校期間要求學生掌握4至7 項技術,每項技術下對應要掌握該門技術應學習的學科。各專業積極建設學徒制、“1+X”證書試點以及中高職貫通等,通過校企合作、證書培訓及考證、中高職課程銜接等,切實抓好人才培養。

6、信息化教學。我校的信息化教學工作在 2020 年得到了更進一步的發展。教師授課可以充分利用“班班通”、“多媒體”等信息化手段在課堂中營造學習氛圍,激發同學們的創新思維。90%的課程都會選擇現代化信息技術手段進行課堂輔助教學?!靶鹿凇币咔槠陂g學校啟動了線上授課模式,開設網絡課程88門,收集課程資源1494課,開展線上課程2691課,其中有13課被“大連數字課堂”評為優質課程。老師利用“釘釘平臺校園版” 開展線上一對一課程輔導,同時學生也可利用釘釘平臺上的數字化課堂進行自主學習,從而使教師教學更有針對性,學生也可依靠信息化手段提升學習主動性。另外我校充分利用“必有學考試系統”完成“周考”“月考” 對學生給的學習情況,知識點掌握情況進行有效的數據分析及評價,對老師的授課任務的完成情況進行評價,幫助老師們了解掌握學情,及時調整教學方法,創造更好的教學效果。

7、實訓基地及設備。學校每個專業都有自己的校內實訓基地,保證了實習實訓的課程開設達到 100%。學校教育教學設備總值 2092.93 萬元,建設有6個校外實訓基地,7個校內實訓基地,47 個校內實訓室。校內實訓工位數 1184個。學?,F有校內實訓基地包括:計算機及應用專業實訓基地、機械加工專業技術實訓基地、機電一體化專業實訓基地、建筑裝飾專業實訓基地、通信運營服務專業實訓基地、旅游服務與酒店管理專業實訓基地、國防教育實訓基地等。學?,F有校內實訓室 47 個其中:計算機及應用專業設置11個實訓室:影視制作實訓室、三維仿真實訓室、動漫設計實訓室、錄播教室、動作捕捉實訓室、多媒體制作實訓室、5D 影院、二樓計算機實訓室、三樓計算機實訓室、四樓計算機實訓室、五樓計算機實訓室。機械加工專業設置 2 個實訓室:數控實訓室、普車實訓室。機電一體化專業設置 6 個實訓室:PLC 技術綜合實訓室、傳感與控制實訓室、鉗工技能實訓室、電工技術綜合實訓室、電子技術綜合實訓室、人工智能機器人實訓室。建筑裝飾專業設置 3 個實訓室:建筑裝飾實訓室、建筑裝飾裝配實訓室、創想空間。通信運營服務專業設置5個實訓室:KPO實訓室、BPO 實訓室、ITO實訓室、通信運營調控中心和服務外包業務校企研發中心、同聲傳譯實訓室。旅游服務與酒店管理專業設置 4 個實訓室:客房實訓室、餐廳實訓室、前廳實訓室、準備實訓室。國防教育實訓設置個6個實訓室:軍事搏擊實訓室、擒敵訓練室、3D 仿真射擊實訓室、軍事陳列室、戰地救護室與400 米障礙訓練場、心理健康咨詢中心。教學實驗室等 6個:化學實驗室、物理實驗室、生物實驗室、音樂教室、音樂教室(二)、美術教室。

8、教學資源建設。我校教學資源庫主要包括:課件、微課資源、電子試題試題庫、電子教案庫。今年我校的教學資源庫建設在原有資源的基礎上,進一步組織教師根據課程建設精品資源從而豐富我校教學資源庫。我校共制作、收集課件、微課資源217課,其中有13課被評為“大連云課堂” 優質教學資源。另外還制作了電子教案份、試題庫資源千余份,從而保障學校教學工作的開展。

9、教材選用。學校在教材選購上,嚴格按照大連市教育局的要求進行。公共基礎課的教材完全按照大連市教育局要求的版本在指定書店進行選購。專業課的教材按照上級要求從其下發的《遼寧省中等職業學校教學用書目錄》中規定的國家規范的教材目錄中選取。2020年9月根據大連市教育局的要求,對學校的校本教材進行了梳理以及把關,在校長的帶領下,完成校本教材檢查,確定符合教育局的要求。在選用教材時,按照學校規章制度中的教材選用制度和流程嚴格把關,切實選擇出適合上級要求、教學改革以及學生需求的教材。學校重視對教材的評價,每學期末組織學生和教師對教材進行評價,并及時將意見向校長報告。2020 年,學校公共基礎課使用規劃教材的比例為100%,專業課使用規劃教材的比例為70%。

(三)教師培養培訓   

學校按照已制定的《教師發展規劃(2019-2022)》、《教師校本研訓方案》等,結合上級組織的教師培養培訓項目,2020 年共有 1284 人次參加了各級各類培訓。學校組織全體教工進行疫情防控培訓、教師教學專項疫情防控培訓(云課堂線上教學培訓)、疫情防控應急演練培訓;學校教師管理、教科研管理工作項目責任人組織全體教師及班主任進行科研課題、教學設計三維目標及學生成長手冊填寫指導培訓;學校法律協理工作項目負責人組織全體教工進行民法典知識培訓;組織全體教工再次進行“垃圾分類”培訓。為學校教工疫情防控期間安全意識、法律知識、環保認識奠定了良好的基礎。

學校對教師培養培訓工作高度重視,選派教師參加“全國職業院校教師信息化教學能力提升培訓”;選派財務人員參加市級財務管理培訓;選派實習指導教師參加市級頂崗實習部署落實任務培訓;選派機電專業教師參加行業工業機器人應用編程職業技能等級證書第六期考核教師線上培訓培訓;選派 3 名教師參加“網店運營推廣線上師資培訓”并取得培訓證書;選派教師參加大連市職業院校教師素質提高計劃“中職學校管理干部專題研修”等培訓項目-中職學校管理干部專題研修、職教一體化網絡研修生態圈運行與管理培訓新興專業教學能力培訓(物聯網技術)、中職教師信息化教學能力與精品在線資源建設能力提升培訓(新媒體)、新興專業教學能力培訓(人工智能機器人)、專業帶頭人領軍能力研修(信息技術類)、公共基礎課教師培訓(體育)、卓越校長專題研修、信息技術與課堂教學融合培訓;選派 17 名教師參加“中等職業學校 10 門公共基礎課課程標準培訓(第二期)”;選派 1 名教師參加“旅游專業 1+X 證書” 教師培訓;選派 7 人參加“大連市財政局 2021 年度新增資產配置審核工作”培訓;選派 1 名教師參加思政課教師專題培訓;選派 7 名教師參加職業教育教師教學創新團隊建設在線培訓;選派 1 名教師參加“1+X”WEB 前端和界面設計培訓。

學校組織全體教師參加校本教學能力(教學設計三維目標等)培訓,經選拔選派部分成績優異教師參加“全市職業院校教師教學能力比賽”,4 名教師榮獲三等獎。  

(四)規范管理情況  

1、教學管理

⑴嚴格執行人才培養方案。我?,F在有 7 個專業,按照國家頒發的專業標準,在經過反復調查研究的基礎上,經過學校專家委員會的討論,最終確定了學校專業人才培養方案,并認真執行。

⑵嚴格執行教學管理制度。我校的教學管理制度包括教學標準管理、課程標準管理、教學常規管理、評價管理、教材管理、教科研管理、校本課程管理、實習實訓管理、特長生培養、賽事管理和圖書館管理,并制定了各項管理工作細則和考核標準。在日常教學管理中,學校除了堅持常規性的教學管理工作外,還從以下幾個對教學環節進行加強。

①加強考試管理環節。學校以考代訓,堅持周考、月考,2020 年共計進行周考20次,月考6次,期末考試2次。

②加強教師管理環節。學校堅持教師例會制度,每周1次,2020年共召開教師例會36次。在教師例會中,針對每周工作重點,強調教學安全、教學紀律、教學問題,傳達上級文件和學校要求,對沒有按時參加教師例會的教師除了進行嚴格考核外,要求其必須在教師例會的第二天,通過學校教師例會信息工作平臺進行補課。

③2020年防疫期間教學管理的重點工作。2020年春季學期,因防疫的需要,中專學生在3月2日至6月10日居家進行線上學習,6月10日后返校復學。在線上開學前,結合上級要求和課程特點,對本學期實際性教學計劃進行了微調。經校長的批示,中專七個專業一二年級本學期應開設課程數為61門,在線上課程階段開課數為55門,開出比率為90%。同時,為中三年級開設了語數外輔導課程。按線上作息時間表,編排出線上課程表,除課程外,還安排了居家技能課程等等。高中復學返校后,根據部分教師既承擔高中課程又承擔中專課程的特點,對中專線上授課的課程表進行了微調。 至6月10日中專返校復學,按照學校錯峰就餐等安排,第三次調整中專的課表。在學生返校復課之后,中一、中二開設課程58門,含國防教育、校本課等。(未開課程為企業實訓課程,受疫情影響,無法開設)。針對繼續居家學習的學生,要求教師采用錄課或視頻直播的教學形式,保證學生的線上學習。在編排課程表中,充分考慮到學?,F在的專業教室和實訓車間的使用程度,對專業教室,特別是機房的使用,做到專人專課專機房。在課程表執行過程中,嚴格要求。

⑶從大連市教育局2月15日發出線上學習的通知之后,組織學生觀看大連數字教育課堂中的課程,在3月1日前,共計2076人次參加線上學習,完成《遼寧省中等職業院校在線教學情況統計表》在線表格填報工作。

⑷加強作業管理。各學科教師除了堅持對學生日常作業進行全批全改外,在每堂課前,要利用一定的時間對學生完成作業的情況和作業中出現的問題進行講評,對作業中出現的問題引導學生進行問題研究。在寒、暑假期間各學科針對學科特點進行假期作業布置,如德育學科布置學生在進行社會調查的基礎上,完成職業生涯規劃書的作業;語文學科布置學生完成臨摹字帖的作業;建筑專業布置學生按照自己家庭的實際情況完成裝修設計作業等。開學后,任課教師進行全批全改,選出優秀作業進行展示。

⑸加強教案管理環節。本學年,根據診改工作的要求,針對教案中的三維目標,特別是德育目標的設計進行了重點工作。由校長親自培訓,加強目標設計的實用性,并突出德育目標。任課教師提前一個月提交所任課程的教案,由教研組長進行內容和進度的審核,由教學計劃和課程標準管理人員按照國家或行業規定的課程標準審核教案的規范性和科學性,被批準后的教案方可使用。在教學過程中,每節課后要進行課堂反思,并記錄在教案上,在教學中及時進行調整。所有的教師將教學過程中的經驗、問題及反思等形成教學總結,形成校級科研課題,進行深入研討。

2、學生管理

學校實行封閉軍事化管理,并推行以校領導帶隊,行政人員、班主任參與的24小時值班制度,確保校園安全穩定。學校始終把學生管理工作放在學校工作的重要位置,建立健全了學校、家庭、社會相結合的工作網絡。在管理中,遵循中職學生身心發展的特點和規律,為學生的終身發展服務。開展愛國主義、雷鋒精神、防疫安全、文明禮儀、遵紀守法、心理健康、人身安全等系列教育主題班會23次。發放《致家長一封信》4 次,及時將上級部門和學校的有關要求通知家長,逐步提高學生的道德水準和遵紀守法、勤奮好學、積極上進的自覺性。

3、財務管理

⑴學校依據工作項目設置校長財務協理、財經紀律監察、財務業務管理,配備相應工作項目責任人。

⑵基礎工作嚴格按照上級制度、文件、通知和學校規章制度執行,財務管理人員持有會計證,具有學校財務管理的專業知識和專業技能,熟悉國家有關法律、法規和財務會計制度,遵守職業道德。

①實行信息化管理。依據政府會計制度,采用平行記賬的方式,通過財務專用軟件進行登記賬薄,核算數據等工作;收入采用市財政非稅收繳系統;財政資金支出采用政府財政管理信息系統;預算采用預算專用系統;決算采用部門報表決算軟件(遼寧網絡專版)等。

②預決算管理。預算編制科學合理,執行規范有效,決算編制真實完整。學校嚴格按照上級有關預算規定編制全校預算,同時在校長的帶領下,結合學校以工作項目為核心的“去中心化”管理模式,建立學校內部預算編制流程。每年10月各工作項目責任人結合本人實際工作需要制訂次年詳細預算。學校對各工作項目的詳細預算建立預算項目審核或論證機制,對部分專業性強的項目組織專家或專業評審,對部分重大項目組織召開聽證會,充分聽取職工代表及其它項目利益相關方的意見和建議。財務管理工作項目責任人定期向校長匯報預算執行情況,并于每月定時召開預算執行分析會議,研究解決預算執行中存在的問題,提出改進措施,以提高預算執行的有效性。建立健全決算數據內部控制機制,明確決算前準備、決算報表填制、決算報告編寫等環節的職責權限、工作流程和管理要求。每年12 月末各工作項目負責人要對全年資金使用情況進行決算,依據預算的指標核實各項目預算指標的完成情況,對超預算或未完成指標的情況進行詳細的說明,交財務監督工作項目責任人核實。財務管理人員在決算時根據預算指標核對各項數據、清理往來款項并及時催辦,并對學校全年的資金使用情況進行總結和分析,以保證決算編制真實完整。

③收支管理

⒈依法組織收入:學校的一切收費按照國家規定和省市教育行政部門的政策執行。收費管理實行“統一領導,集中管理”,不擅自立項目、不擅自提高標準、不擴大范圍收費。杜絕設立帳外帳,杜絕設立小金庫。嚴格按照規定項目和標準收取,每筆收費在收費前都必須經校長批準并公示,收費后開具票據,做到收繳分離,票款一致。保證及時收取各種費用,做到無遺漏、無死角的規范管理。學校在杜絕亂收費方面不僅嚴抓嚴管,而且時刻接受家長和學生對收費工作的監督。學校為每個學生建立了“收費手冊”,每交一筆費用學生本人都要認真填寫收費項目和收費金額,以及收款人等。財務管理項目責任人定期檢查學生收費手冊,以此杜絕私自向學生收費的行為發生。伴隨信息的發展,學校收費多采用電子渠道,減少現金流通,防止丟失,以保證學生財產安全。

⒉嚴格管控支出:學校嚴格執行校長“一支筆”審批制度。并嚴格規定了資本性支出和公用經費支出的審批、培訓費用的審批、人員費用的審批、獎助學金的審批、代收代支費用的審批、使用公務卡的審批流程。審批時從工作計劃、支出項目、支付標準、申請審批、審核報銷五個方面入手。首先,由工作項目責任人根據工作需要向校長提出詳細用款申請,包括款項用途、標準以及投入后達到的預期效果等。其次,由財經紀律監察工作項目責任人在事前、事中、事后全程監督。最后,資金使用后要向全校職工匯報資金使用的收效。如凡參加各種培訓和外出考察的人員必須在培訓與考察結束后,結合培訓和考察內容向全校職工進行大會匯報,并提出個人對學校發展和教育教學、專業建設、提升管理水平等方面的建議。由于學校建立健全了經費支出的管理制度,提高了資金的使用率,在保證職工收入穩步提高的前提下,將更多的資金投入教育教學設施設備和校園文化建設中。

⒊專項資金??顚S?,專賬管理:各專項資金獨立設置,按上級下達的指標申請計劃,??顚S?,專賬管理,使專項資金使用情況一目了然。

④內部控制。

建立完善學校內部控制機制,財務風險可控,依法公開財務信息;建立財務內控機制,學校建立政府部門監督、教職工全員監督、專業監督、專人監督和社會監督的監督體系,有效地保證了學校的財務管理科學、規范。教職工全員監督:學校建立一整套財務監督流程,資金的申請、審批、使用、報銷各環節由各管理項目責任人相互監督。實行職工成本手冊和學生收費手冊管理。所有的收費要進行全校公示,公示無異議后方可進行。建立職工大會監督制度,學校的全年資金使用情況要在全校職工大會上公開,接受全體教職工的監督。

⒈專業監督:財務管理項目責任人對支出的每一筆款項認真核對,確保在使用用途、使用標準和發票合法性方面無差錯。有效堵塞漏洞,提高財務管理效率。每年都接受會計師事務所第三方審計的專業監督。

⒉專人監督:為了確保學校的財務工作更加規范,學校除了設立財務業務工作項目外,還設立了財經紀律監察和校長財務協理管理工作項目,形成了財務管理工作全方位立體式監督。

⒊社會監督:在完善校內監督的同時,校還加強了社會和家長對學校的監督。每年年終時將學校的收支情況向家長委員會進行公布,接受監督。每次收費,學生都把收費手冊中的詳細記錄向家長進行反饋,家長如有疑問學校立即給予回復。

⑤績效評價。

科學設定績效目標,有序推進績效管理:員工個人工資水平與學校辦學效益掛鉤,堅持改革與發展成果共享的原則??冃ЧべY:包括招生績效、賽事獎勵、教學成果、上級表彰、年終獎勵??冃ЧべY不超過全年勞動力工資總額的15%。加強績效考評結果的應用,資金使用效果好。

4、后勤管理

制定科學規范、具體可行的管理程序和管理方法,財務審批制度,物品采購制度等等,嚴格做到按章辦事,制度面前人人平等。食堂配置專職食品安全與衛生管理人員進行監管,嚴格執行原料準入制度,采購索證制度等管理規定,加強對供貨商的管理,把好原料采購關。入庫物資由食品安全監管、衛生管理及倉庫保管等三人在場驗收并作好記錄。在食品加工過程中,食品安全監管堅持巡查制度,檢查餐用具消毒,食品留樣等內容,有效地防止了食品安全事故的發生。

學校每學期開學前,炊管人員要進行體檢。食堂炊管人員嚴格按照衛生“五四”制要求,養成良好的個人習慣,搞好個人衛生。 不準無健康證、無衛生知識培訓合格證的人員上崗。為加強食堂的安全管理,全面實施防火、防盜、防毒、防他人破壞等預防工作,食堂由專人負責,每天檢查食堂內水、電、燃氣的使用情況,下班時切斷所有水、電、燃氣的供應,廚房、餐廳、庫房必須關好門窗,并按規定上鎖,嚴禁他人進入。

5、安全管理

學校安全工作關系到師生的生命和財產,事關學校、社會的穩定和發展。我校在教育局的統一領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過加強教育和管理,增強了師生的安全意識和自我防護能力,營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的良好局面。學校連續五年被市交通局評為大連市交通安全先進學校;學校被市社會管理綜合治理委員會評為“平安校園”;被市教育局、市公安消防局評為“大連市消防安全教育示范學?!?被市政府食安辦、市教育局評為“大連市食品安全宣傳教育示范校;被市禁毒委員會評為“度大連市禁毒工作十佳示范學?!?。

⑴加強領導明確責任

學校對安全工作高度重視,提出了“安全不保,談何教育”的管理方針。組織成立“學校安全工作”領導小組,由校長任組長,各管理崗位的主要負責人為組員,全面負責校園安全工作的組織領導和協調指揮。領導小組成立以來,在處理各類突發事件中發揮了較好的組織領導作用,使事件得到了及時、妥善的處理。開展安全專項檢查活動,提高全體師生員工的安全意識,建立健全安全長效管理機制。

⑵制度保證措施到位

①簽訂責任書。學校和教職工簽訂安全責任書,各項工作責任分工到人,責任到位,并與學??己讼鄴煦^。強化管理,使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每個環節,每個角落。將安全工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹“誰使用、誰管理、誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。

②建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。制定《學校規章制度》、《學生管理規章制度》、《食品衛生管理制度》、《安全管理制度》,門衛值班、巡邏、防控傳染病、消防安全管理、體育器材檢查、健康體檢等一系列安全工作規章制度,使各項制度要求更具體化、細致化,并通過工作項目辦法,將制度落實到每一個人身上。 ③制定各項安全預案,強化安全管理。 安全工作“防重于治”,做好學校安全工作,關鍵是要防范于未然。為了貫徹“安全第一,預防為主” 的方針,我校制訂各項安全預案,有《校園公共衛生應急預案》、《防災減災應急疏散預案》《突發事件應急預案》《學校使用危險化學品事故時的應急預案》等。

⑶宣傳教育營造氛圍

安全教育是學校安全工作的基礎。開展豐富多彩的教育活動,增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,是我校安全工作的一項重要內容。例如:我校請大連市消防培訓中心干警給學生舉行防火安全教育講座,請大連市中山交警大隊、辛寨子派出所干警來校舉行交通安全、遵紀守法教育講座等。在狠抓安全管理的同時,注重提高學生安全意識,從根本上防止人為安全事故發生。

①每學年制定學校安全教育工作計劃,利用每周五課間操時間,統一組織全校師生收聽、收看安全教育。通過講解、演示和培訓,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防傳染病、防交通事故、防溺水、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防凍防寒、防火、防盜、防震、遠離毒品和法制、心理健康、網絡安全教育、假期安全常識等。通過教育活動強化了廣大學生的安全意識,提高了學生的安全防范能力和自我保護能力。

②通過每周升旗儀式“國旗下講話”、利用黑板報、張貼警示標語、校園宣傳櫥窗等方式宣傳安全常識。通過主題班會,組織學生討論交流安全常識,通過安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動。 

③每學期開學第一周都舉行消防、防震疏散演習,通過消防演習增強了學生的消防意識,使學生學會了自救逃生技能。

④學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒,要求外地學生放假后必須盡快回家,不得在異地逗留。

⑷齊抓共管、群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程,需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與有關部門通力合作,做好學校安全保衛工作,學校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

①加強警校聯動,設立校園警務室。聘請辛寨子派出所副所長喬韶韻擔任法制副校長,定期到校進行法制教育與宣傳。多年以來,辛寨子派出所針對校園周邊存在的治安問題,及時調整警力部署和巡邏時間,讓警力隨著學校的作息時間走,對學校實行定點、定位、定時巡視,增加了學生來校、放學等重點時段的出勤警力和巡邏頻率。巡邏車在學生每周六放學時間段、晚自習下課后時間段必到學校門前停放,讓學生每天晚上都能看見警燈、警車。每周六學生放學離校時,“110”巡警車??吭趯W校大門口,警官配合老師參與學生疏散,確保學校安全穩定不受非法侵害。

②加強教學環節中的安全管理。提倡課堂教學標準話用語,建立課堂檢查機制,督導任課教師安全責任意識。帶隊教師對實習學生全程監護,并與實習學生家長簽訂安全協議書,增強安全意識。組織師生對校園安全隱患進行查找,杜絕了各類安全事故的發生。

③加強家校聯系,定期召開家長會。那些固定的充滿人文氣息的《給家長一封信》,提示家長假期中關注學生安全和遵紀守法,正是有了這些,使我們和家長的聯系更加密切,也填補了假期學生安全管理的空白。

④加強值班工作人員管理。明確崗位要求,落實崗位細則。建校28年來,校長一直住在學校以校為家,帶動了一大批教職工奉獻在各個工作崗位上。每天下班后,13 名教職工留在學校值班,組織學生晚自習、熄燈就寢管理工作。

⑤校園人防、物防、技防措施落實到位,學校保衛人員堅持24小時在校園值班、巡邏,外來人員必須登記,由接待人帶領后方可入校。門衛和保安員持證上崗并配齊安全叉、橡膠棒等“八大件”必要的安全防護、應急處置裝備,校園重點部位共計安裝了227個視頻監控,在應對突發事件、校園常規管理上,起到了十分重要的作用。

⑥狠抓消防安全。繼續堅持和落實校園火災隱患排查整改制度,做好師生用電、用火、易燃易爆物品管理,定期檢查消防設施和器材完好有效,清理安全通道,確保暢通。最近,學校又投入20余萬元,對消防聯動報警系統和消防設施進行施工改造。

⑦抓好學校食堂工作。食堂配置專職食品安全與衛生管理人員進行監管。嚴格執行原料準入制度,采購索證制度等管理規定,加強對供貨商的管理和教育,把好原料采購關,入庫物資由倉庫管理人員驗收并作好記錄, 在食品加工過程中,食品安全管理員堅持巡查制度,檢查餐具消毒,食品留樣等,有效地防止了食品安全事故的發生。

⑸自查自糾消除隱患

安全管理工作難在一貫堅持,安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處,做到不留漏洞,時刻提醒教職員工把隱患消滅在萌芽狀態,我校常年開展校園及周邊安全開展大排查、大整治活動,檢查的重點領域是:消防安全、交通安全、房屋安全、食品安全、危險化學品、易燃易爆物品等。

①開展常規檢查。每學期學校把安全工作作為重點檢查內容之一。開學前,學校對校舍進行全面的安全檢查,完善危險化學藥品的存放條件,做到危險化學藥品有專室、專柜保管。同時,積極配合衛生部門對學校食堂衛生和食品加工流程進行嚴格督查。

②每月第一周星期二上午,作為學校安全大檢查工作日。由校長組織安全工作領導小組成員進行全校大檢查,摸清學??赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾,并做出相應的對策,真正做到防患于未然,把事故消滅在萌芽狀態中。對檢查中發現的問題實行責任追究制,并立即整改。

③加大了做好食堂食品衛生安全管理工作的要求力度。食堂管理人員要嚴格要求自己,要嚴格食品采購制度、嚴格物品保管制度、嚴格財務管理;對食堂從業人員要嚴格要求,確保食品安全衛生;要加強監控,嚴防食物中毒事故和傳染性疾病的發生。 

④加強了校舍安全檢查。將校舍、圍墻作為安全檢查的重點,認真進行排查,并積極做好防范工作,堅決杜絕校舍不安全事故的發生。 

⑤進一步抓實了交通安全。我們要求擁有機動車的教師要高度注意行車安全,做到安全行車、文明行車、小心行車。加強學生上學、放學高峰時段的管理,強化行走安全教育,確保師生出入校園安全。教育學生外出時一律不準乘坐農用車,載貨汽車、拖拉機、報廢車輛及其他違規車輛,確保師生交通安全。  ⑥狠抓了消防安全。繼續堅持和落實校園火災隱患排查整改制度,做好師生用電、用火、易燃易爆物品管理,定期檢查用電設施、設備,清理安全通道,確保暢通。加強師生消防安全知識教育,增強校園防火意識,防止校園火災事故發生。 

⑦加強學生管理。進一步加強對學生的教育管理,注重對學生的心理健康教育,及時發現和排除學生之間的矛盾糾紛及打架斗毆行為,嚴加管理和教育,嚴防學生之間各類不安全事故發生。 

6、科研管理

⑴科研課題榮獲省級優秀課題。此批課題共批準結題 931 個課題,優秀28個。其中基礎教育22個優秀,職業院校6個(其中5個是大職院)。在 2016 年學校承擔了遼寧省教育科學“十三五”規劃 2016 年度普通高中改革與發展專項課題《國有民辦綜合高中現代學校制度建設實踐研究》,從理論與實踐的結合上,進行了建設現代學校改革目標的探索,于2019年完成了課題的研究,取得了優秀的成果,是全省 1537 項課題中57 項優秀成果之一。

⑵教研活動

3月份,所有教師在經過校長培訓后按要求上報了自己的教學設計,尤其是三維目標設計。而這些教學目標設計校長都給予了修改、反饋、再修改、再反饋。經過校長的多次修改,使教師們的教學設計水平,尤其是三維目標設計水平都有了不同程度的提高。

這些帶有我校特色的教學設計制作的網課,報送到市里經過選拔,有8位老師的網絡課程在市里進行了展示,得到了全市家長和孩子的普遍喜愛,他們是:張雯雯、韓晶、李俊鵬、魏瑩、李程、王婧宇、樸蓮花、呂宏谞。

6月5日舉辦教學成果及教研交流會。會上進行交流的教師有5位:張雯雯、李程、魏瑩、王正斌、王婧宇;會上校長給本年度23位獲得全國及省市獲獎教師頒獎。

⑶研究性學習

去年共有23位教師指導的研究性學習課題結題,10位教師獲獎。新一

輪的研究性學習內容已經確定,有32個題目出爐,供學生選修。

序號

課題提出人姓名

課題名稱

1

計光   劉大令

廢舊電池回收利用的研究

2

林佳媚 楊獻英

聽英文歌曲對英語學習的影響的研究

3

王靜 姜凱

普通高中學生手機使用現狀的調查

4

白楊 白英

《紅樓夢》中人物服飾研究

5

張雯雯 牛志穎

國產影片經典臺詞研究

6

郭百靈 祝智銘

課內外閱讀學習的有效銜接方法實踐研究

7

姜洋 蘇斌

關于高中生閱讀課外書問題

8

來關飛   隋洋

基于網絡大數據的輿情監測設計與實現

9

李春輝 紀執金

藍牙音箱及耳機的原理研究及制作

10

馬榮   張慧鳴

高中生外語水平提高幅度與外語動畫片視聽之間的關系調查

11

殷鐘秀  呂宏谞

從地理視角看歷史沿革----以遼寧省為例

12

潘廣明 王俊勇

機械零件測量技術應用

13

王霄 李菲

傳統剪紙藝術的設計與制作

14

倪世權   趙鑫

新高考模式下優化選考科目研究

15

聶發軍 王巨浩

裝配式建筑部品

16

王海歐 楊獻英

有關校園O2O電商運維服務技能實訓問題的研究

17

熊艷麗   沈晴

校園欺凌問題的研究

18

張俊峰 都基超

工業機器人構成與應用研究

19

鄒瑩   李文鳳

如何保護眼睛的調查和研究

20

于萍 張翠

數學在實際生活中的運用

21

于文俐   羅英

學科與生活中的對稱美

22

李冬雪 劉天寶

居家身體鍛煉方法的調查研究

23

王正斌 李俊鵬

三維人物建模

24

樸蓮花 趙麗媛

疫情對大連地區路由行業的影響

25

于洋

銀行存款利息與利稅的調查

26

李雪

關于當代人如何看待電子競技的調查探究

27

顏莉 穆晶

時間管理的原則、方法及應用

28

徐志學   王鵬

車工技術學習應用研究

29

韓晶   劉堯杞

中職學生集體潛意識的具體表現

30

徐志學   王鵬

車工技術學習應用研究

31

魏瑩

中職學生對手機智能功能的應用

32

王婧宇   李程

傳統藏書票與電腦藏書票的融合與碰撞

7、管理隊伍建設

學校實行工作項目負責制,去中間化管理機制。全校共設工作項目144 個,每個教職工根據自身條件和能力競聘。在管理隊伍建設中,注重管理隊伍的經常性學習教育,加強管理隊伍的能力提升培訓。2020年共有35名管理人員參加了業務培訓,管理隊伍的責任意識、服務能力、業務水平顯著提升。在實際工作中,倡導管理人員樹立甘為人梯、樂于奉獻,成為師生表率的風尚。具體表現在:學習領先、開拓領先、奉獻領先、業務領先。管理人員人人能深入第一線上課、聽課、評課,在教育教學、研討、教科研及其它活動中都能發揮引領作用。

8、管理信息化水平

我校自建設“國家中等職業教育改革發展示范學?!币詠?,充分認識到了學校信息化建設工作的實施是保障學校發展的重要條件。為此學校成立了信息化建設小組。主要開展了信息化環境建設、信息技術水平培訓、信息資源建設、平臺對接等工作。思想上的重視和制度上的保障,為學校信息化建設,發揮著不斷持續的推動力。信息化管理基本設施保障學校教學樓無線全覆蓋并使用了AC管理。網絡管理可以支撐臺式機、筆記本、平板電腦、手機等多種終端設備上網的需求學校建有獨立的網絡管理中心,同時學校擁有可用的服務器3臺,在網絡管理中心(總機室)實行專門管理。同時學校還租用了阿里云、華夏名網等多品牌云服務器,用于學校網站運營和智慧校園平臺的承載、管理與維護,為學校信息平臺的使用保駕護航。

⑴信息化教學

學?!爸腔坌@”平臺設有 “精品課在線學習平臺”,為學生提供了網上學習的空間,學生可以通過本平臺觀看精品課程、與老師完成線上互動、完成相關課程的實訓任務。2018 年我校的“智慧校園”平臺接入釘釘校園版,實現了從PC端到移動端的轉換。在疫情期間,通過釘釘平臺,實現了教學資源共享、師生互動、教學評價、線上直播等功能,保障了學校線上教學的正常開展。

學校數字化資源平臺設有教務管理系統,并接入學校釘釘平臺。結合釘釘云課堂為教師提供電子備課、智能排課、教學資源傳送、教學情況測評、調補課等提供一體化支持環境。學校利用釘釘教育版、必由學學習測評系統等平臺系統搭建師生群,開展形式多樣的課堂教學活動,實現作業批改、課外在線學習輔導等多種教學互動活動。

⑵信息化辦公

學校的日常辦公基本上實現了信息化,學校以“釘釘平臺”為依托完成了“考勤管理”“請銷假管理”“教學常規管理”、“教師職稱評定管理”“班主任管理”“招生管理”“財務人事管理”等信息化功能。同時完成了釘釘平臺與“布谷智慧校園”的對接工作。學??梢酝ㄟ^檢測平臺對學生的提問情況進行動態檢測。

⑶信息化應用水平提升

為適應教育信息化的發展節奏,提升廣大教師、行政人員的信息技術水平,我校對廣大教師進行了信息化專題培訓。學校每年至少組織專任教師參加 2 次市級以上教育信息化研修與培訓活動,且撰寫學習心得,獲得相應證書。十三五期間內學校教師參加各級各類信息技術應用能力培訓人次數達到30人以上,即占學校教師人數的30% 以上。

(五)德育工作情況

為了全面貫徹教育方針,推進素質教育,加強和改進我校的思政工作,增強思政工作的針對性和實效性,建立和完善學校的思政體系,全面提高教育教學質量。依據中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想和道德建設的若干意見》,遵照《習近平:思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》、《大連市教育局關于加強和改進新時代大連市中等職業學校德育工作的實施意見(征求意見稿)》,結合我校實際情況,特制定德育工作方案。

根據未成年人向成年人過渡的這一階段學生生理和心理的特點和規律,堅持以人為本,以學生為主體,努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。學校的基本任務是把學生培養成為熱愛祖國、熱愛學校、熱愛自己、熱愛家庭,遵紀守法,具有社會公德和文明行為習慣的公民。學校思政,要體現時代感,增強針對性和實效性。

學校的思政工作遵循以下原則:以課堂教育為主渠道的原則;思政教育系統化原則;思政教育與學生行為規范緊密結合原則;學校教育與家庭教育、社會教育緊密結合原則。

學校的思政工作方案由思政目標、思政內容、思政途徑、思政的組織與制度和思政評價體系五個方面組成。

1、思政課實施情況

以課堂教學為主渠道,優化教學設計,重點明晰三維目標,確立思政滲透,總結經驗和優秀成果。思政課程教學發揮主陣地作用。思政課是學校思政教育的主要課堂,是學生必修的基礎課,是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育以及心理健康教育等的主陣地。思政課教學應貼近學生、貼近職業、貼近社會,注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感,充分發揮思政課在促進學生全面發展和綜合職業能力形成中的重要作用。

⑴課程體系方面。制定思政教學計劃,實施教學大綱。構建整體性與層次性相統一、必修與選修相結合的思政課課程體系,按照國家課程標準開齊開足開好思政課基礎模塊和拓展模塊課程?;A模塊是各專業學生必修課程,包括中國特色社會主義、心理健康與職業生涯、哲學與人生、職業道德與法治四部分內容。拓展模塊為選修課程,是必修課程的拓展和補充,必選課程包括“時事政策”、“法律與職業”、“國家安全教育”和其它拓展模塊課程。各專業、各年級全部開設思政課必修課。三年總學時142,每學期 34-36 學時。按教育部的要求開設思政類課程:《職業生涯規劃》(34學時)、《職業道德與法律》(36學時)、《經濟政治與社會》(36學時)、《哲學與人生》(36學時)、《心理健康》(34學時)、《音樂》(35學時)、《美術》(36學時)、《歷史》(36學時),共計283 學時。根據學校思政教育的需要中專開設選修課程:《中國優秀傳統文化》(36 學時)、《國防教育》(356 學時)。中專開設思政類課程共計 675 學時。課程標準要根據上級有關要求和學生在校期間不同成長階段的需求,結合實際而定。

⑵規范課程目標與教材方面。通過思政課程學習,培育中職學生的政治認同、職業精神、法治意識、健全人格、公共參與的思政學科核心素養,重在提升政治素養,引導學生衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度,形成做社會主義建設者和接班人的政治認同。規范使用國家統編統審教材,嚴格按照教材相關管理辦法,加強對地方和校本思政課拓展模塊教材、講義審核備案、出版發行以及選用使用等監管。每學期或學年及時編寫更新《時事政策》教育講義;配套基礎模塊,結合學習宣傳《中華人民共和國民法典》,籌備編寫拓展模塊必選課《法律與職業》教材;結合中華優秀傳統文化教育、文明禮儀教育,組織編寫錄制《禮儀與職業》行動示范教材。結合學校實際編輯校本思政教材。加強思政師資隊伍建設。根據學校的發展規劃,加強思政教育教學能力提升,培養思政課專職教師,提升兼職老師思政能力。

⑶課程內容方面。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點,以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線,堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一,系統開展必修與必選課程教育。除此之外,還應根據國家形勢發展、區域經濟和行業發展狀況,進一步結合學校德育工作,學生社會實踐、專業學習、頂崗實習,進行中華優秀傳統文化教育、革命文化教育、社會主義先進文化教育、民族團結進步教育、文明禮儀教育、就業創業創新教育、廉潔教育、艾滋病預防教育、毒品預防教育等。

⑷加強思政課教師隊伍建設.配齊建強學校思政課教師隊伍。按照國家、省相關要求,在編制核定、崗位設置上優先安排、統籌解決好思政課教師缺口問題。加強專職思政課教師配備,學校要專門制定專職思政課教師配備工作規劃和具體措施,確保配齊專職思政課教師,建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍。加強兼職和外聘思政課教師隊伍建設。各學校要制定兼職思政課教師聘任管理制度,保證兼職思政課教師上課質量。本校兼職思政課教師必須保證與專職思政教師同要求、同研訓,同時要挖掘校外兼職思政課教師資源,統籌推進地方黨政領導干部、企事業單位管理專家、社科理論界專家、各行業先進模范以及學校黨支部書記校長、黨政部門負責人、名師和專業課骨干教師、日常思想政治教育骨干等上思政課講臺,壯大思政課教師隊伍。提高思政課教師綜合素質。完善思政課教師評價機制。嚴把政治關、師德關、業務關,探索與思政課教師教學科研特點相匹配的評價標準,提高評價中教學和教學研究占比。思政課教師指導學生社團、組織社會實踐活動計入工作量。加大思政課教師激勵力度。增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感,把思政課教師中的優秀分子納入高層次人才項目。各學校要在科研立項、評先評優、職務評聘等方面,加強對思政課教師的正向激勵,適當增加優秀思政課教師名額,思政課市級領軍、學科帶頭人及骨干教師同等條件評聘優先,在制定績效工資分配方案時應適當向思政課教師、學生管理者傾斜。推動思政課教師作為學校干部隊伍重要來源,學校黨政管理干部原則上應有思政課教師或班主任工作經歷。注重表彰優秀思政課教師,推選思政課教師先進典型,對立場堅定、學養深厚、聯系實際、成果突出的思政課教師優秀代表加大宣傳力度,發揮示范引領作用。

2、在種類公共文化與專業技能課程中開展課程思政教育活動

⑴其他學科課程的思政教學與思政滲透教書育人是各科教師的共同任務,各門課程的教學都要結合本學科的特點和教學內容滲透思政。教師在編制授課計劃和教學過程中要注意掌握蘊涵的思政因素,發揮其思政功能。文科類課程應結合本學科的特點,有機地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育;理科類課程應結合教學培養學生的實事求是精神,為學生形成辯證唯物主義的世界觀打下基礎;專業課教學應注重幫助學生鞏固專業思想,確立職業理想,培養學生的職業道德和良好的職業行為習性,增強勞動觀念,樹立艱苦創業的精神。任課教師要言傳身教,為人師表,以敬業精神和良好的教風去影響學生。各專業、各學科要有本專業、本學科的思政教育要求,要體現能夠操作,不是表面化。如語文、歷史、美音體、各專業技能等科目都具有十分重要的思政滲透力量。

⑵重視教學實踐環節中的思政教育社會實踐是學生品德形成的根本途徑。學校要充分發揮與社會有廣泛聯系的優勢,積極組織學生參加各種社會實踐,采取社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種形式,引導學生運用所學理論觀察和分析現實社會生活中的政治、經濟、文化、道德現象,增強辨別是非的能力;鼓勵學生大膽實踐,勇于探索,提高思想覺悟和實際工作能力,加深學生對國情、民情的了解和認識,以及對自己即將從事的職業及其社會意義的了解和認識,增強歷史使命感和社會責任感。要注重加強與社區聯系,加強社區教育工作,形成學校與社區齊抓共管的社區教育工作機制,充分發揮社區在青少年學生思想教育和校外教育中的重要作用。加強與軍警共建,請部隊、公檢法部門支持學校思政工作,開展國防教育、法制教育和安全教育。

 ⑶發揮公共基礎課和專業技能課的育人功能

根據不同課程教學特點,制定包括知識、能力、思想和行為等綜合素質的教學要求,挖掘教材和課程中的思政因素,寓思政于各學科教學之中,既發揮各學科獨特育人功能,又發揮學科間綜合育人功能。專業技能課要把提高學生職業技能和培養職業精神高度融合,重點培養敬業守信、精益求精、勤勉盡責等職業精神。以賽促教,突出文明風采和職業技能相融合的教育,德育創新實踐成果突出。學校師生2020年先后榮獲國家賽事獎項6個,省級賽事獎項4個,市級賽事獎項近70個。開展“革命文化進校園、弘揚抗美援朝鮮精神”主題教育活動,參加2020年度市級優秀德育特色案例評選。推進“四愛”主題教育可視化,開創德育新時空。按照各級文明風采教育活動要求,學校成立了文明風采大賽領導小組,以征文演講、職業生涯規劃、攝影、視頻、才藝展演特設項目和創新設計為主題,組織師生共同參與,在2020年大連市中等職業學?!拔拿黠L采”德育活動中,遞交參賽作品累計數十項。

⑷完善思政課程管理制度

①做好課程標準、教材、教師、課時和考核“五落實”。

結合人才培養目標、學校的教學特點,積極探索教學方法改革,發揮學生主體作用,使用啟發式、探究式、討論式、互動式、案例式、體驗式等教學方法,注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習、情感培養和行為養成相統一,增強課程的針對性、實效性、時代性和說服力、感染力、吸引力。

②制定學校思政方案,推動教-學-研-訓-賽共同體協調進步。

結合學校的辦學理念和思政教學的要求,研究開發校本思政課堂,構建具有時代特點,滿足學生發展需要,貼近學生思想實際的思政課程體系。根據大連市教育局和大連教育學院聯合下發的《大連市校本研修工作規程(試行)》文件,結合學校發展需要,制定學校校本研訓方案。參與雙創培訓、信息化課件技術、版畫教學技術、家庭裝飾裝修水電工程技術、日信息處理技術、日文薄記和計算器速打技能等培訓。組織全體教師進行書法比賽、板書評比、教師朗誦比賽和才藝比賽等,提高教師隊伍綜合素質。采取集體教研、網絡研討等方式進行日常教學研究。

3、深入開展課堂教學模式改革,加強創新實踐與教學科研。

運用多種教學方法提升課程教學質量。全面推廣導學案以及“島”式教學組織方式,將學生分成小組,積極參與到教與學中,堅持“做中學,做中教”,調動學生學習的積極性,提高教學的實效性。繼續豐富校本社團實踐活動。

加強理論研討與論文交流,開展課題科研工作。近年先后20名教師撰寫了教育教學論文在省市級期刊公開發表,國家級期刊6篇。學校10名教師參加了論文交流會,表彰了全校論文評選中獲得一、二、三等獎的論文。

創新教學評價體系。學校采取周考、月考等過程性評價方式,結合期末考的終結性評價方式,進行學科的評價。評價的內容上也有根據學科有所改變,采用學習紀實、成果作品、綜合評語等。學校在評價模式中,采用了“必由學學習診斷系統”,通過社會參與的評價,利用大數據指導教學,用教與學的過程中產生的數據來診斷教與學目標達成的程度,并對未達成的原因進行認知和知識等方面的統計分析,實時進行調整改善,使教與學得到持續的改進。

4、結合心理健康和生涯規劃教育,開展研究性學習指導。結合學校心理健康咨詢中心切實提高心理健康教育,使學生在一個和諧有序的環境中,養成積極、樂觀、進步的學習與生活態度。加強綜合素質的評價,注重學生思政過程的培養,每學期班主任組織學生填寫《學生成長手冊》,期末成績將日常量化考核為過程性評價重點,切實加強學生綜合素質的培養。

學?,F有國家一級職業指導師資格的教師 5 名,紀執金、金慶濤、王海歐、樸蓮花、徐金榮。一直在教學一線對全校師生持續開展生涯發展規劃與就業升學等的指導工作。加強職業能力及核心素養的提升教育。并結合新高考改革形勢跟進對高中學生的生涯指導,開展了以對新職業領域探究為課題的研究性學習活動。

5、思政教育特色示范

⑴運用多種教學方法提升課程教學質量。如導學案、“島”式教學組織方式、校本課程實踐、創新微班會、沉浸式研修等活動。

⑵結合心理健康和生涯規劃教育,開展研究性學習指導。如學生成長手冊、學生生涯指導、未來新職業發展問題的研究。學?,F有 5 名國家級職業指導師,在學生實習實訓過程中開展崗位能力與職業素養的指導工作,開展了豐富多彩的主題實踐活動,如職業規劃創新設計比賽、“全人教育” 模式創新構建評比與展示交流、校企合作模擬職場招聘會等等,讓學生從專業方向、崗位技能、職業修養等方面有了更為深刻切實的體驗與促動。也激發出學生參與社會活動、培養健康陽光心態、鍛煉勇于創新樂于擔當的思想品質。

6、校園文化建設、文明風采活動開展情況

學校的校園文化建設按照體現社會主義特點、時代特征和學校特色的要求,以建設優良的校風、教風、學風為核心,以優化校園文化環境為重點,以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向,以構建和諧校園為目標,全面加強校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化諸方面建設,優化育人環境,促進人的全面發展。根據師生思想道德建設實際,結合法定節日、傳統節日、重大事件紀念日和開學典禮、畢業典禮、18 歲成人儀式、入團宣誓以及主題班團會等,開展以愛國主義為核心的四愛教育活動。每年舉辦一次校園文化藝術技能節,為師生搭建展示才藝的平臺,促進師生全面發展和學校素質教育。

為了加強校園文化建設,學校建設了文化長廊、名人雕塑、雷鋒主題公園、各班級設立學雷鋒圖書角;每年舉辦辭舊迎新聯歡會、花好月圓中秋篝火晚會;每周一組織全校師生舉行升旗儀式和主題教育;每天以班級為單位做“感恩手語操”。通過各種活動將思政教育滲透到每個環節當中。

堅持對學生社團活動的組織和引導。從中專學生的年齡和能力等實際情況出發,學校對學生進行了雙重管理,一是每學期由學生自主組織和選擇參加社團,二是由學校指派指導教師以校本課形式對學生進行引導和協助管理。規定社團每周至少活動一次,每學期要進行社團活動匯報和成果展示,每月對指導教師工作進行考核。學校有學生社團27個(與前面一致,改成27),包括京劇社團、魔方社團、象棋社團、電競社團、堪輿社團、禮儀社團、國學誦讀社團、綜合面點社團、康健學社、球迷社團、日語對對碰社團、正能量社團、綠色天使社團、3D 射擊社團、士兵突擊社團、舞蹈社團、合唱社團、蘋果社團、計算器速打社團、PLC 社團、雷鋒社團、3D 打印社團、文印社團、??鐖F等。綠色天使和正能量兩個社團都被評選為大連市優秀社團。

隨著校園精神文化建設的不斷完善,學校各類社團不斷涌現,學校在每學期開學期第一周組織學生社團招新活動,每個學生都有選擇加入自己喜歡社團的權力,體現了學生社團的自主性和學生的專業特長。學校為學生社團活動提供了優秀的指導教師、固定的活動場所和展示平臺,社團活動得到了充分的保證,有投入就有收獲,學生對學校的社團活動滿意率達100%。

(六)黨建情況  

學校黨支部深入貫徹黨的十九大、十九屆四中、五中全會和習近平總書記系列重要講話精神,全面落實全國教育工作會議決策部署,著力推進我校第四個“五年規劃”實施,不斷提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力,不斷提高黨建科學化水平,充分發揮戰斗堡壘作用,凝聚黨員力量,組織全體黨員積極響應國家號召,落實學校防疫工作部署,以服務、引領、實踐沖在抗疫工作第一線,學校的黨建工作躍上了一個新臺階。

1、不忘初心牢記使命,在抗擊疫情的斗爭中發揮黨組織戰斗堡壘作用。

疫情期間,學校黨支部按照大連市教育局的統一部署,編制了《大連綜合中等專業學校新冠肺炎疫情防控制度體系(B方案)》,被大連市教育局作為典范供全市各中職學校參考借鑒。同時,學校黨支部堅持每周一組織全校師生進行線上升旗儀式和主題教育,提高學生愛祖國、愛家鄉的意識;學校黨支部委員、全國優秀教師韓晶老師在線進行防疫期間的心理調節講座,幫助學生調整心態;學校黨支部副書記劉勝國組織學校疫情防控領導小組和全體班主任老師在學生返校前開展了新冠肺炎疫情防控實戰演練,進一步提高了學生返校后對新冠肺炎病例的應急處置能力,加強了學校各防控部門的協調配合,全面提升了防控新冠肺炎的能力。學校黨支部組織線上黨課激勵黨員斗志,采取支部+班級+家庭的模式組織防控工作,采取務實的措施激勵關愛黨員,采取線上直播、媒體宣傳等手段進行疫情防控方面宣傳,采取制度與實踐相結合的方式落實防控部署,采取線上授課、作業批改和考試測評等教學方式組織保障線上教學。

在防疫抗疫過程中,學校黨支部充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,通過交納特殊黨費的形式,為疫情防控積極做貢獻。校黨支部轉發了上級黨委《有關疫情防控黨費的通知》后,學校黨支部書記金小河和黨支部副書記劉勝國等校領導立即交納了特殊黨費,廣大黨員迅速響應,踴躍交納。短短1天時間,全校黨員繳納特殊黨費9800元。大家都希望在全國上下合力抗擊疫情的緊要關頭,能盡自己的一份力,為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。

2、組織開展黨員干部“不忘初心、牢記使命”主題學習教育。

在校黨支部的組織下,全體黨員開展主題學習活動,以線上學習、觀看紀錄片等形式,學習抗疫先鋒--鐘南山同志的先進事跡、學習中國共產黨黨史、學習習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》;全體黨員結合專業優勢開展形式多樣“學雷鋒”系列活動,參與志愿服務,傳承雷鋒精神;開展“學習強國”學習培訓活動,幫助黨員們更加方便、快捷、系統地學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、十九屆五中全會精神,督促大家學習,不斷充實自我,提升理論素養,掀起了全民學習的熱潮。

3、夯實黨的基層組織建設,加強干部隊伍建設。

健全組織機構,努力挖掘人才、培養人才、選拔人才,及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位,同時健全管黨治黨制度體系,確保黨建工作和學校發展同規劃、同部署、同落實,加強對領導干部的管理和培訓。重視教職工黨員發展工作,嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針,將青年教職工作為發展的重點,把學校中的優秀分子吸收到黨內來。進一步完善學校黨務工作,做好對積極分子、黨員和組織干部的教育培養。

4、全面落實立德樹人的根本任務,將社會主義核心價值觀教育貫穿教育教學工作的始終。

堅持立德樹人,積極推進共產主義信念教育、社會主義核心價值觀教育、素質教育,確立主體性的教育思想和觀念,進一步提升教師職業素養,努力讓學生養成優良的行為習慣,真正達到培養德才兼備的育人目的。

5、落實意識形態責任,切實提高意識形態工作協同力。

認真履行基層黨組織意識形態工作主體責任,突出黨的領導核心作用,健全完善意識形態工作機制,定期學習傳達中央、省市區委有關意識形態工作的重要文件精神,培育和壯大學校主流價值觀。健全常態化政治理論學習制度,加強形勢政治教育,引導廣大教職員工增強政治認同感和教書育人責任感。按照規定定期召開意識形態工作會議,組織干部、宣傳員深入學習學習習近平總書記在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話、學習中國共產黨支部工作條例、學習中共中央辦公廳印發《關于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見》、學習中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議精神,加強教育主陣地管理,重點抓好教育網絡意識形態工作,積極做好輿情引導和網絡安全維護。

6、加強群團和工會工作,關注民生問題,積極創建服務型黨的組織。

一是堅持以黨建帶群建,充分發揮工會、共青團、學生會的紐帶和橋梁作用,加強民主管理和監督,保障和維護師生員工的合法權益。組織教職工積極投身教學改革、教育科研、民主管理,為學校發展建功立業。加強共青團服務青年學生工作,組織開展社會實踐、文化藝術、科技創新以及志愿服務等活動,防范和抵御邪教組織對師生的滲透。二是堅持服務基層,堅持黨員服務師生,堅持教育服務社會,提高各管理工作項目負責人業務水平,提高學校教育管理水平,提高學校社會服務輻射范圍。

7、全面推進依法治教工作,加強制度建設。

落實學校黨建工作目標責任制,從思想建設、組織建設、作風建設等方面入手,加強對各支部和黨員的考核,強化廉潔自律教育,不斷增強黨組織的凝聚力和戰斗力,大力提升師德建設水平。同時,將黨建工作與業務工作同部署、同落實、同檢查、同考核,多方共同推進學校發展。

四、校企合作

(一)校企合作開展情況和效果  

我校從成立時起就認真貫徹落實國家、省、市各級文件精神,主動對接大連市產業發展、利用區域優勢、整合資源,堅持“以服務為宗旨,以就業為導向”,大力推進產教融合、校企合作。學校各專業結合人才培養工作實際,主動與相關行業、企業及政府部門開展了一系列的合作,與社會各界初步建立了互動互利、長期穩定的合作關系,有力地推動學校教育教學改革,切實提高教學質量,促進了人才培養工作水平的提高和學校的整體發展。學校創新產教融合、校企合作人才培養模式,實行預備員工培養模式,取得了明顯的效果。2007年我校成為全國107所校企合作工學結合半工半讀試點單位,代表遼寧省職業院校接受了全國政協副主席率領的政協委員視察團的視察。

1、機電技術應用專業在原有的專業指導委員會基礎上,成立了第五屆專業建設指導委員會。在產教融合、校企合作的基礎上,選擇了 6 家企業成立企業冠名班,在6家企業中有獨資企業1個、合資企業1個、國內企業4個,企業員工數超過千人的3個,都是大連地區機電行業的骨干企業。專業有1000平方米的校內實訓基地。又與長春合心機械制造有限公司共建機電一體化生產性實訓基地,企業投入 6 軸工業機器人一臺、立體倉儲、搬運、分揀工業機器人設備 2 套。校企正在研究共建中德合心教育大連技術研發中心,以企業為主導研制汽車天窗曲率測量軟件、工業機器人本體和曲率測量臺單片機考核裝置。學校建立了師徒工作室、理實一體化教室,解決生產實訓中的專業理論教學需要。本專業有 6 個校外實訓基地,其中中外合資企業2個,大型國有企業1個,能同時接受100人以上實習的企業2個。學校與長春合心機械制造有限公司合作,成立教師校外培訓基地,在寒暑假期間先后組織教師到實訓基地的汽車座椅裝配線進行生產實訓 13 人次,并參與了研發項目汽車天窗曲率測量臺的裝調。

2、計算機應用專業充分發揮專業建設指導委員會的作用,在專業建設指導委員會的指導下,成立了“大連數字媒體職業教育集團”。職教集團由32 家企業、學校和行業協會組成,逐步建立起覆蓋大連數字媒體產業鏈的實體集團,將社會各界的資本、知識、技術、管理等要素有機的整合起來,探索新的管理模式。推進人才培養模式的創新,解決校企一體化育人中的具體困難。建立適應人才培養模式改革的機制,實現中職高職銜接,形成對接緊密、特色鮮明、動態調整的職業教育課程體系。建設了產教融合、校企合作制度和評價標準,完成了學生實習就業管理辦法和學業成績評定辦法與標準。2個校外實訓基地滿足專業的兩個方向人才培養需要,企業的生產項目就是學校的實習實訓項目,企業的技術骨干就是學校的實訓指導教師,學生在校外實訓基地中完成了企業的教科書排版項目,企業宣傳片制作、大連港大型體建造動畫演示制作、大連匯眾數字科技有限公司原創三維寫實動畫《決戰摩加迪沙》制作等生產項目。

3、通信運營專業在產教融合、校企合作專家指導委員會指導下,與大連思瑪特科技發展有限公司、阿爾泰克(中國)信息技術有限公司、北京樂嘉世紀國際教育科技有限公司共建校外實訓基地,與北京寶之云管理顧問有限公司合作進行師資隊伍建設。結合通信運營服務專業人才培養需要,建立“產教融合、校企合作,工學結合”的產教融合、校企合作運行機制。通過分段式、復合型的培養模式,培養企業急需的現代服務型人才。打造專業知識扎實、專業技能精通的雙師型專、兼職教師隊伍。學校與大連易尚陽光科技有限公司、大連現代商務信息服務有限公司、大連震達傳媒有限公司、大連耐思管理咨詢有限公司、大連創一人才資訊有限公司建立了校外實訓基地。5家企業均采用國內先進的云計算和自動語音識別技術加傳統人工坐席的方式,是從規模到技術均居于國內先進水平的客戶服務中心的示范基地。與北京寶之云管理顧問有限公司建立了服務外包業務校企研發中心,共同開發了包括由學生測評、機構測評和企業測評組成的服務外包崗位能力測評系統,改變了傳統評價方法和手段,促進學生找到差距,適應崗位需求,滿足企業和機構選拔人才需要。

4、商務日語專業在 2004 年就開始與大連杰作商務咨詢有限公司進行校企合作,建立校內生產性實訓基地,取得了成功的經驗。2015年9月,與大連杰作商務咨詢有限公司校企合作共建的校內實訓基地已經滿10周年時,為了進一步加強校內生產性實訓基地建設,校企雙方進一步研究了深度合作的問題,在原有合作基礎上又增加了校內實訓基地生產性運營項目,在原來的 BPO 業務基礎上又增加了 KPO 業務,并且續簽了建立校內實訓基地的合同。

5、旅游服務與管理專業有 3000 平方米的校內實訓基地。專業根據行業對人才的實際要求,以行業技能培養為核心,改革創新課程體系。教師和企業專家共同開發優質核心課程,突出課程的實踐性、開放性和職業定向性,根據企業要求和技術發展變化及時更新教學內容,使學生獲得的知識、技能真正滿足職業崗位的要求。與大連中國國際旅行社共同開發大連國際青少年夏令營項目,為培養學生開拓國際旅游市場能力搭建了平臺。

(二)學生實習情況   

學校各專業廣泛建立校外實訓基地,加強了與企業之間的合作,為學生實習提供了良好的實踐平臺。在學生實習工作中,學校根據上級要求,選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習,嚴格執行《職業學校實習管理規定》、《職業學校實習管理規定》釋義和《職業學校專業(類)頂崗實習標準》等文件,制定詳細的學生頂崗實習計劃,學校與企業簽訂實習協議,企業與學生簽訂師徒協議,并選派優秀指導老師跟蹤指導。學生實習率達到 100%。結合實際工作中積累的部分管理經驗及感受,修訂《學生實習就業創業》指導工作手冊(3.0 版),對日后開展相關實習管理工作起到了重要的指導意義。另外,2020 年春節過后,受新冠疫情影響,學校按照上級主管教育部門的統一要求,做到“零實習實訓”,確保學生在實習實訓期間的人身安全,相關報道在市教育局官網發布,得到上級主管教育部門處室負責人的認可及表揚!學生及家長對此表示感謝!學生實習實訓滿意度 100%。

(三)集團化辦學情況  

2020 年,我校繼續作為大連市裝備制造集團成員單位,積極探索現代學徒制和 1+X 證書制度人才培養改革。完成接收集團成員單位遼寧輕工職業學院單位70名學生參加工業機器人應用編程1+X證書的培訓考核工作。

五、社會貢獻

(一) 技術技能人才培養   

作為傳統中專學校,學校為大連地區經濟發展培養了大批合格的管理和技術人才,大部分畢業生都成為了本單位的骨干,在各自的崗位上做出了不俗的成績,為大連職業教育的發展做出了一定的貢獻。近十余年來,學校適應經濟社會和職業教育發展形勢,在立足傳統專業的同時,結合自身力量,適時開設了機電、機械、建筑、通信運營類等相關專業,廣泛開展合作辦學,拓展人才培養類型和渠道,本著先成人再成才的原則,注重學生的養成教育,使學生在原有的基礎上有所進步,培養學生良好的社會公德,優秀的職業素質,健全的心理品質,過硬的專業技能,具備終身學習的意識和能力,使學生學會做事,學會做人,學會求知,成為適應經濟社會發展所需的高素質勞動者和技術技能型人才。

學校每年為社會培養輸送了 300 余名畢業生,大部分畢業生在本地就業,部分學生升入高校繼續學習。對所安置的企業和工作,學生滿意,家長放心。企業對我校的畢業生也比較認可,普遍認為我校大部分畢業生動手能力強,職業素質高,吃苦能力強,工作積極主動,認真負責。

(二)社會服務  

2020 年,學校組織進行車工、電工、辦公自動化、PS、CAD 等資格證書的培訓,年培訓302人,其中第二產業類培訓74人,第三產業類培訓228 人。CAD 培訓22人,每人培訓72學時,合計1584學時;維修電工和車工培訓 74 人,每人培訓 144學時,合計10656學時;PS 中級培訓81人,每人培訓 72 學時,合計 5832學時;辦公自動化培訓 125 人,每人培訓 72 學時,合計9000 學時??偱嘤枌W時達27072學時,培訓達3384人次。

(三)對口支援   

學校遵照立足自身、求真務實、相互促進、共同發展的原則,分享示范校建設成功經驗,發揮我校作為國家級示范校的示范、引領、輻射作用。

2020 年,學校通過開展專業建設、師資培訓、課程建設等交流活動,分享示范(重點)專業人才培養經驗,交流師資培養及教師職業成長的方法和途徑,共享辦學成果,提升辦學質量和育人成效。

2020年,學校向大連市教育局申請資助我校家庭經濟困難學生88人,每人2000元,共計17.6萬;申請“寒窗基金”10人,每人2000元,共計2萬元。特別是在疫情期間,學校黨支部充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,通過交納特殊黨費的形式,為疫情防控積極做貢獻。校黨支部轉發了上級黨委《有關疫情防控黨費的通知》后,學校黨支部書記金小河和黨支部副書記劉勝國等校領導立即交納了特殊黨費,廣大黨員迅速響應,踴躍交納。短短1天時間,全校黨員繳納特殊黨費9800 元。大家都希望在全國上下合力抗擊疫情的緊要關頭,能盡自己的一份力,為打贏疫情防控阻擊戰貢獻力量。

學校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作,培養他們的感恩意識,以后立志成才,回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動,引導學生正確看待貧困,克服自卑心理,做生活的強者,成為真正的有益于社會的人。加強與學生、家長的溝通與交流,及時發現問題學生,防范于未然。抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。與每一位學生談心,建立朋友般的師生關系,平等對話,做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

(四)服務抗疫  

自今年 2 月起,教育部下達了延期開學的通知,在新冠病毒肆意的時期,全校師生上下一心,共克時艱,逐步完成了各年級的復課復學工作。

1、在寒假期間,校長組織安全領導小組骨干成員共同制定了《中職學校新冠肺炎疫情防控制度體系》,包括疫情防控組織管理、傳染病防控報告、疫情防控排查、疫情防控晨午晚檢、因病缺勤追蹤登記、復課復工證明查驗管理、師生健康管理、傳染病防控健康教育、疫情防控通風消毒、環境及個人衛生管理、垃圾處理、飲用水管理、廢棄口罩處理、疫情防控隔離觀察、疫情防控食堂管理、疫情防控宿舍管理、疫情防控教職工工作管理、疫情防控教育教學保障、疫情防控對重點師生的心理健康幫助工作、疫情防控工作一日流程、疫情防控物資管理、新型冠狀病毒疫情防控應急預案、疫情防控工作責任追究等23個防疫管理制度和17個疫情防控工作流程圖,共計 44095 個字,制度中的每一項工作均落實到具體人員負責,保障疫情防控工作的貫徹執行。

2、學校第一時間成立了疫情防控領導小組,校長作為安全第一責任人,擔任學校疫情防控領導小組組長,統一安排部署每一項防疫工作任務,黨支部專職副書記、學校安全管理工作項目責任人、工會主席任副組長,由黨支部委員、教學管理、學生管理、行政后勤管理主要骨干共16人為組員,把疫情防控作為當前學校工作的重中之重。

下設學校疫情防控工作小組,包括綜合協調組、日常防控組、應急處置組、教學管理組、宣傳教育組、后勤保障組、督查督辦組等7個工作組,具體落實每一項防疫工作。自防疫工作開展以來組織了防疫工作開展以來組織了10次防疫專題會議,召開5次全校教職工大會,布置了56項工作,詳細將本學期所有工作列入學校校歷之中。其中宣傳教育組在防疫期間對典型工作和亮點工作進行總結,一共撰寫了22篇報道,分別在學校網站、微信公眾號、市教育局官網首頁、局職成處網頁、職教之音、大連職教風采公眾號、今日頭條APP、西瓜視頻APP、大連晚報、半島晨報等進行了發表。自疫情開始至今,學校官方網站、微信公眾平臺、新浪微博、頭條新聞等平臺,共發布文章60篇,其中,新聞類41篇,公告類19篇,科普宣傳教育類13篇,招生宣傳類5篇,更新首頁宣傳展圖7次。

此外,學校建立了學校、年級、班級、家長疫情四級防控工作網絡,其中學校防控工作聯系網絡中,第一級為學校防疫防控工作領導組,第二級為年級管理責任人,第三級為班主任,第四級為學生和家長。學校與大連市及甘井子區教育部門、衛健、疾控、辛寨子社區、就近發熱門診或定點醫院等17個單位建立了聯防聯控網絡。

3、根據教育部和遼寧省教育廳有關延期開學的通知,學校立即開展了線上教學的工作方案,中專和高中共計開設網絡課程88門,其中中專7個專業一二年級本學期應開設課程數為61門,延期開學線上課程階段開課數為55門,開出比率為90%。學校共收集網絡教學資源1494課,利用學校精品課資源16門,開展線上課程2691課,報送大連市數字課程28課,其中采用13課。2月25、28日,對60名線上授課老師進行了2次線上教學能力培訓,教師全部自制教學課件、教學視頻或使用大連教育數字課堂資源,教師上課操作流暢、態度嚴謹認真,全校統籌制定防疫期間的作息時間表和課程表,自3月2日起,正式啟動線上授課模式,教師授課全程40分鐘,其中20 分鐘為教師授課時間,另20 分鐘為線上答疑和輔導時間,教師對作業、周考等進行點評與輔導。教學常規管理工作項目責任人、專業管理工作項目責任人對網絡課程情況跟蹤監控,對教學內容、教學語言、課程組織等進行監督和指導。

4、4月15日起,學校高三年級239名學生正式復學。高中一年級、二年級共有學生451人,外地返連共2人。其中最后一名學生于4月30日返連。5月18日高中一、二年級學生全部返連復課。高中690名學生全部返校復課。中專一年級、二年級學生共有581人,其中一年級 382 人,二年級199人。學校對學生家庭情況進行了摸底調查,按學校返校復課要求,摸底時第一批返校學生325人,第二批返校學生105 人,計劃返校學生人數占總人數74%。5 月29 日大連市教育局批準我??梢苑敌驼n后,各班班主任對學生現狀再次進行精確調查。6月10日,第一批返校學生實際報到252 人。6月16日,第二批學生返校時,包括第一批應該返校的學生,實際返校166人,本學期中專一、二年級共返校418人。

5、自1 月25 日起,便開始接到教育局職成處下發的“疫情日報告、零報告”等各項通知,對全校1530名學生和101名教職工進行逐個篩查,每天按時上報的各類統計表格。包括推行大連健康碼、國務院行程碼、遼寧和教育和遼事通健康碼等 APP 填報系統,以及市教育局主管處室要求填報的各類師生數據統計表。在全體師生的配合下,特別是全體班主任們克服了各種困難,按時上報各類信息。

6、學校在3月線上開學時,對全體師生進行防疫期間的《依法防控,戰勝疫情》法律知識培訓共2次;組織了《新冠病毒是什么》《新冠病毒防控指南》《家庭預防怎么做》等有關疫情防護知識 19 次;組織了《口罩怎么戴》《七步洗手法》《如何殺滅冠狀病毒》《如何挑選口罩》等防控技能培訓4次,共計25次。組織線上防疫知識考試1次,師生防疫知識知曉率達100%,共有1639人參加,并提交了法制教育體會。在4月15日高三學生復課返校當天,對全體高三學生進行了防疫期間法治教育。5月11日在全校線上升旗儀式上,對全校師生進行《心系安全,珍愛生命》法治主題教育。6月15-19日對全校師生進行“安全生產周”法制教育。

學校教學樓門前4塊展板全部更新為新冠肺炎防疫內容,全校36個班級制作了防疫宣傳板報。對班主任、門崗、學生管理人員、宿舍管理人員進行了2次培訓,對教師進行了2次培訓,對食堂工作人員進行了2次培訓。學校制定了2次應急演練方案,并組織了7 次學生復課返校的應急實戰演練。3月14日第1次應急實戰演練,由防疫工作領導小組和全體班主任參加,防護工作組人員穿好防護服和防護用具,部分老師扮演學生,全體班主任觀摩和參與流程實操,模擬學生復課時,在學生返校、教室上課、宿舍就寢、食堂就餐、周六放學等五個場景進行實戰演練。3 月28 日第2 次應急實戰演練,在學生返校的場景中,所有進校師生按照 1 米間隔排好隊進行體溫測量,學校采用了“AI人臉檢測身份認證+熱成像技術”設備及防控監測信息平臺,用先進的科技術與人工測量相結合,保障學生返校高速測溫,有效避免了返校師生在門崗大流量聚集。4月13日、5月16日、6月6日,學校分別組織了高三學生、高一和高二學年、中專一年級和二年級學生復課防疫工作的全員專題培訓,保障了學生的順利報到與開學。學校的應急演練宣傳視頻被大連市教育局、遼寧省教育廳推送到職教之音、大連職教風采、今日頭條APP等網絡媒體之中。

7、黨支部按照上級黨組織要求,積極響應黨中央號召,在為全國疫情捐獻特殊黨費活動中,全體黨員共計捐獻特殊黨費5700元。同時,將學校防疫中的亮點工作及時上報到甘井子區教育局黨辦備案。

8、學校堅持每周一升旗儀式,同時對全校師生進行《珍愛生命,尊重自然,人人爭做戰疫志愿者》《網絡文明你我他,網絡安全伴成長》《共愛綠水青山,共育生態文明》《關注點點滴滴,珍惜生命之源》4 次愛國主題教育。在開學前一天,由班主任組織本班召開視頻主題班會,軍事化管理教官對全體學生的居家狀態進行線上點驗,學校心理咨詢教授、全國優秀教師韓晶老師在線進行防疫期間的心理調節講座。在“停課不停學”作息時間表中增加家務勞動、眼保健操、音樂、體育、美術和社團活動等,保證學生居家學習內容科學、豐富、實用。組織開展學雷鋒活動,弘揚奉獻精神和集體主義精神,共征集100幅雷鋒日記的硬筆書法和宣傳視頻作品,美術教師利用遠程授課的形式,教授學生開展關于防疫宣傳畫的制作,通過學校公眾號、微博等平臺推送作品,有4幅作品被市級平臺選用。

9、學校采購了足量的防護用品、消毒用品、測溫設備及用品等,約10 余萬元,并設置了單獨的庫房存放。學校的測溫設備有:熱成像測溫設備及信息系統1套;電子測溫槍共計40把;水銀體溫計共100支。學校儲備的防護用品有:為特殊情況下人員使用的N95防護口罩130個,應急管理隊伍醫用外科口罩 500 個。一次性醫用口罩 9320 個,其中教職工每人 10 個,共1020個;每個班級配備50個,共1450個。為20名特困家庭學生準備2 周的口罩 560 個。在學生和家長自愿的基礎上,經周密統計,由學校向市局申請購買口罩16646個。防護用品還儲備了護目鏡44個,面罩10 個,一次性隔離衣58套,一次性長乳膠手套200雙。儲備的消毒用品有:消毒硫磺皂450塊,洗手液70個,免洗手液40個,消毒濕巾100包,84 消毒液80桶,消毒圍裙100個,消毒噴壺70個,75%醫用酒精140瓶,嘔吐物應急處置包100個,廢棄口罩專用帶蓋收集桶60個等。每個班級配備了防疫包,包括1把測溫槍、2支水銀體溫計、一次性手套2副、一次性帽子2個、防疫圍裙2個、一次性鞋套2副、嘔吐袋及綁帶2個、小毛巾2 個、酒精棉球、小攝子、一次性口罩2個、N95口罩2個、消毒濕巾1包。在防疫物資準備中,為了保證防疫期間物資的供應學校與“海王星辰”等藥店建立聯系,在必要時保證學校所需防護物資。

10、為了能夠保障師生復課以后的生活安全,后勤保障工作落實到位。學校調整宿舍供水系統,避免出現二次加壓用水。食堂配備充足的洗手液或肥皂。全體炊事員響應號召,4月16日學校食堂等后勤人員全部進行住校封閉式管理,直到6 月5日省防疫指揮部發布可以解除食堂等工作人員封閉管理要求。從5月18日開始,對學生采取了2人一桌、間隔1米的錯時錯峰就餐方式,有 9 人職工每天中午、晚上協助食堂工作人員為學生分發飯菜,保障了飲食安全。

六、舉辦者履責

(一)經費  

1、學校政策性資金主要是專項款,學校??顚S?,財務監督人員全程跟蹤監管。

⑴免學費落實情況:2020 年下達當年免學費指標 250.85 萬元。免學費補助資金為財政性資金,學校嚴格按照相關財政法律法規和上級規定使用和管理。沒有用于償還債務、不正當招生等行為,做到??顚S?。

⑵助學金落實情況:2020年下達高中政府助學金19.54萬元。助學金的使用按照上級審核通過后的明細以銀行卡灌卡形式發放到學生手中。

2、生均撥款:中專 2500 元/生.年(在2000 元/生·年基礎上,住宿生上浮 25%)

3、根據學校實際需要進行項目投入,年初上報預算項目或由財政追加項目,經上級審核通過后下達。按??顚S玫脑瓌t,定期跟蹤進行績效評價,以高質量高標準完成專項資金的使用,以期達到最優化。

(二)政策措施  

2001年,大連市人民政府下發大政發【2001】11號文件,決定對學校實行“國有民辦”辦學體制的改革。多年來,學校不斷的探索,逐步建立了適應職業教育需要的內部管理機制。學校實行了“去中心化”的現代管理模式,撤消了行政機構和行政職務,建立以工作細則為核心的全員聘用制,真正實行按勞分配,極大地調動了教職工的積極性。學校自主用工,很好地解決了職業學校的師資問題,學校的實習實訓指導教師主要是企業有經驗的工程技術人員。

學校根據《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018)》的文件精神,以學校五年的發展規劃為目標,總結學校管理水平和學校發展的良好經驗,對學?!兑婪ㄖ涡!贰豆芾碇贫取贰豆ぷ骷殑t》《辦事程序》四個方面的規章制度,在經過全體教職工充分論證的基礎上進行修訂,建立完整的、科學的、精細的、具有可操作性的制度體系。學校長年聘請法律顧問,從法律的層面對學校的各項管理工作進行審核把關,保障學校依法治校。

七、特色創新  

1、創新學生管理的模式,打造學生管理的特色。

學校創新學生軍事化管理的模式,建校以來一直堅持把素質教育貫穿在學生每天24小時的行走坐臥當中,實現“三全”育人,即全員育人、全程育人、全方位育人。

把規范學生的行為和改變學生的生活習慣作為學生管理的重要任務。中職學生在九年義務制教育中,遇到成長中的瓶頸,問題學生較多,其中有來自于智力發展方面,但更多的是沒有養成規范的行為和良好的生活習慣。為了實現讓學生終生受益的辦學理念,從規范學生的行為和改變學生的習慣入手,不僅建立了一日生活制度,實現了從形式到內涵統一的軍事化管理模式,打造了學生管理的特色,同時,為了達到這樣的管理目標,學校從建校時就一直采用全員住宿的管理方式,不僅投入巨大的經費,所有的教職工也投入了全部的精力,但效果非常顯著,學校成為國家和遼寧省的國防教育示范學校。

2、圍繞思想教育的核心,培育學生管理的品牌。

學校的學生思想教育的核心是“四愛”教育,即愛祖國、愛學校、愛父母、愛自己。在學生教育中,學校打造了學雷鋒活動的品牌,將以雷鋒精神為核心的軍旅文化與校園文化緊密地結合起來,雷鋒精神成為學生思想教育的內涵,將雷鋒精神貫穿育人全過程。學校是全國學雷鋒教育基地和全國第一個學雷鋒楷模單位。學校建立了學雷鋒制度,由學雷鋒的組織建設、學雷鋒工作制度、學雷鋒活動制度和學雷鋒考核制度組成。這些制度的實施,保障了學校學雷鋒各項工作的有力開展,使用雷鋒精神育人的工作方針得到了落實。

3、充分發揮社會、企業和家庭相結合育人的作用。

學校在學生管理中,積極的與社區、企業和家庭聯系,每年有計劃的組織勞模進校園、大國工匠進校園、非物質文化遺產項目進校園、優秀畢業生進校園、文化藝術名人進校園等活動。在這些活動中,學校得到了各種有價值的建議,逐漸形成學校學生教育與管理的精品活動。每次活動都組織家長進校園參與。學校有校級家長委員會,各班級有班級家長委員會,每個班級都建立了家長微信群和釘釘群直播,班主任與家長密切聯系溝通,隨時將學校與學生的動態告知家長,爭取家長的理解與支持。

4、成立成生社團,為學生的興趣發展和全面成長提供平臺。

學生管理不是以管為主,而是充分發揮學生自身潛能,實現成長目標。根據學生的意愿和學校的條件,學校先后成立了國旗護衛隊、計算器學社、正能量健身俱樂部、文印社、柔翰詩社、現代信息技術科研社、學生合唱團、飛揚舞蹈團、騰飛雜志社、白楊文學社、英語學社、語言交流學社、智能機器人學社、“盈晨齋”書畫社、蘋果學社、靜好陽光使者團、數理學社、綜合太陽能實驗站、攝影學社、多姿禮儀訓練團、花式足球學社、名著欣賞學社、職技發現王國、建筑勘輿學社、數控奧林匹克學社等,尤其是國旗護衛隊、正能量、??庉嫴?、文印社等社團組織,在學生成長中發揮具大作用。

八、主要問題和改進措施  

長期以來,我國的高中階段教育出現了職普教分離的局面。高中教育以升學為唯一目標,職業教育與普通高中教育在社會的認識中已經成為劃分青少年優劣和學校等級的標準,成為不相容的兩種教育。這種教育模式無法滿足社會發展對人才的需求,更無益學生成長。高中階段的教育需要改變觀念、改變戰略、改變模式。學校的綜合高中充分發揮“普職融合” 的優勢,在學習文化基礎課的同時讓學生掌握一門以上的職業技能。落實立德樹人根本任務,致力于發展學生核心素養,進一步提升學生綜合素質,培養具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養和終身學習能力、具有自主發展能力和溝通合作能力的德智體美全面發展的時代新人。五年來,學校學生不僅在遼寧省學業水平測試中的全科通過率達到了99%,而且每一名學生都學掌握了一種職業技術,取得了國家中級職業資格證書。

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